宝贝日志（二十九）宝宝变成了小姑娘

清光月影

再过一周，我家悠悠就两周岁了。现在的悠不但动作麻利而且语言也说的很利落了。以前总觉得她嘴笨，我费了好大的力气教她，她也不能把词语连成句子。大约是一岁零11个月的时候吧，小悠突然语言就自己连成句了，而且你只要说过一遍的话，她就能重复下来。并且她这段时间特别爱说话，她的小嘴不停的在说，好像她发现自己能表达了，就把以前不表达的东西都补上了。小孩子的语言总是很好玩的，她现在只要看见老姥，她就说：“不要老姥了。”那我就说，如果奶奶做好了饭饭，你到哪里去叫姥姥吃饭呢？小悠悠想了想，马上就说“那要老姥吧。”她和老姥和老姑姑搭讪的话就是不要老姑姑了，不要老姥了。她感觉没有人和她玩了，她马上就用这句话引起别人和她闹着玩。那一天我和悠画画，悠在纸上乱画一气，我说你看悠悠画了些乱七八糟。悠悠很开心，以为我表扬她呢，不停的向别人炫耀，说悠画了些乱七八糟，悠悠画了些乱七八糟。 不识字的小读者 婴语演讲 　　悠悠或许是因为会说话了吧，她也喜欢唱歌了。以前听着音乐，她只是手舞足蹈，做出许多滑稽可爱的动作，还有那些耐人寻味的小表情。现在悠悠经常跟着音乐唱歌，虽然她听不懂人家唱的歌词，有时候她模仿的声音怪怪的，但是她确实是跟着旋律唱。她会唱“五星红旗，迎风飘扬一句”，还会唱“起来”，当我给她唱《数鸭子》的时候，她专门唱那句“咕嘎咕嘎”，从她爷爷过生日，看服务生唱生日歌，悠悠爱上了《生日祝福歌》，悠悠唱那一句“每一天都精彩”，实在是滑稽，爷爷听不懂她唱的哪国语言，她唱的曲调也相差十万八千里，但是悠悠的生日祝福歌确实给爷爷奶奶和全家人带来了快乐。也许是功能代偿性的作用，悠不会说话的时候，听音乐都是用肢体手舞足蹈来表达她的情绪和快乐，现在她用语言唱歌了，但是她的舞蹈动作却不大用了。如果她的唱歌和舞蹈结合起来该有多好呀。我发现每一个孩子都有许许多多与生俱来的天赋，但是随着她的成长，很多方面的天赋正在消失。比如悠不会说话的时候，她完全能用手势表达她的需求，这个手势没有人教她，她表达的非常准确，而且我想啊，这个手势她都是经过小脑袋思考后才会有的表达。现在会说话了，她不用经过思考，也不需用手势来表达了，是不是这些天赋就会消失了？ 纵身一跃 11月17日，悠第1次独立的尿尿。以前总愁孩子尿尿，有时候忘了提醒她，她就会尿裤子，今天小悠能独立的尿尿，真的是一个飞越。今天是悠的一岁零10个半月。看来孩子独立尿尿，能流利的说话都得有大约两岁的时光。所谓的早教，作用微乎其微。因为这个事情不是你教教她就会的，是她自身的生理情况发育到一定的程度，才能学会的东西。所以我们对待小孩子，不是操心如何去教导她，而应是好好的照顾她的起居生活，静静的等待她的成长。 彩带舞起来 寒冷阻不住对阳光的向往 我觉得悠悠能听懂理解很多事情。以前和悠看的那些画图现在问她都会。前段时间给她听的电子书上的几首诗，那一天我背的时候，悠悠每一句都能接上茬。我背“床前明月”，悠悠就接“光”，我背“疑是地上”，悠悠接“霜”。看来以前虽然她不会表达，但是她脑子里是储存了很多很多的信息现在会说了，就厚积薄发了。悠那看人的眼神，让你觉得她脑子里确实是考虑了很多事情。有时候我们就一个事情，眼神一交流，我们便会心的笑了。这说明我们两个都能同时感受到某一个事情，好像这个事情只有我们两个之间能心灵相通。能用眼神交流，这说明她对很多事情有了思考，也有了和大人一样的共情。小悠悠也有一个还比较傻的行为，就是和我捉迷藏的时候，只要她把眼睛盖上了，她就认为我看不见她了。她把头藏在枕巾里，我只要喊“悠悠来？奶奶找不着她了”，悠悠就大笑着一把拉下枕巾来。古人说的“一叶障目”，“自欺欺人”，都是来自于小孩子的启迪。悠悠能用她的小脑瓜和你斗智斗勇了。悠悠让奶奶抱，我说“悠悠有腿吗？”悠悠立即说“悠悠没有腿。”我说“爷爷不要悠悠了。”悠悠立即说“爷爷要悠悠。”“爷爷为什么要悠悠呢？” “悠悠是好孩子。”你看这些问答，都显示了一个小孩子的智慧呀。我以前看过一个段子，大概的意思是说我们大人弄声出气穷行尽相的来逗弄小孩子，我们认为是我们耍弄孩子玩，殊不知，在小孩子的眼里，他看着我们发出各种奇怪的声音，做出各种奇怪的动作，多可笑呀。在他们的眼里，我们是在拿自己当猴子耍呢。我今天想来这一个看法是有道理的。我们从大人的角度来观察孩子，觉得孩子傻乎手的，岂不知孩子从小孩的角度来看我们，也会觉得我们傻乎乎的。 画个乱七八糟 我觉得悠悠对运动，对音乐，对画画都很感兴趣，如何让她这些兴趣能长久的保留下来，却是一个难题。生活中有太多的孩子，与生俱来的许多天赋，随着年龄的增长而逐渐的消失。所以有人说，每一个孩子都是飞入人间的天使，但随着人间的烟火琐碎，慢慢的丢失了飞翔的翅膀。我想如果能及时的启蒙及时的鼓励，是不是会可以挽留一下天赋？但愿我家的小天使，永远保留着她的彩羽。 快乐的小跳娃 逆流勇上 摇摆摇摆