<p class="ql-block"> 为了提升“三新”背景下我校英语课堂教学质量，促进我校青年教师专业成长，我校决定开展2023-2024学年度第一学期英语学科教学活动周活动。</p><p class="ql-block"> 此次活动的主题为: 聚焦“三新背景”，优化课堂教学。此次活动也是将近期英语学科教师参与省，州培训活动，学习到的经验的一次总结与内化，并利用其生成更适合敦化五中学生的英语课堂。</p><p class="ql-block"> 英语组共四位青年教师进行了教学展示。</p> <p class="ql-block">杨蕊梦老师的选题为高考书面表达，杨老师以高考真题为依托，给学生创设情境。通过对学生写作的讲与评，使学生明确建议信的格式内容和要求，从而能够合理且有效的向别人提出建议。在整个教学过程中，杨老师通过设计合理的教学活动，注重培养学生的思维能力和逻辑性。</p> <p class="ql-block">张婷婷老师将选题聚焦到新高考，新题型“读后续写”上，张老师以读后续写“四个梗”即“ character, conflict, growth, main event”为基点，带领学生一步一步详细解读文章内容，从单词到句子，从主题意义到情感升华，循循善诱，做到了让学生的阅读真实发生，也为学生后续的构和写打下了良好的基础。</p> <p class="ql-block">杨薪儒老师的选题为必修一第三单元 Reading for writing 部分，杨老师的授课对象为高一新生，入学时间较短，英语基础较为薄弱，为此杨老师静心设计了课前作业，为学生扫清阅读中的障碍。在授课过程中，杨老师从文本出发，让学生边找文本中表达作者发生变化的单词短语和句式边总结句子的结构，加深学生对句子的理解，从而更好的完成写作任务。</p> <p class="ql-block">王蕊老师进行了必修一第三单元Reading and thinking 部分的教学展示。本节课的教学重点是通过对文本内容的解读，使学生明确Living Legend的真正含义，通过对郎平和乔丹二位优秀运动员故事的学习，能够感染学生，并使学生能够学习他们身上的优秀品质。</p> <p class="ql-block">展示课结束后，在学校领导的支持和英语组组长江山月的主持下，高中英语组进行了听评课教研活动。组内教师针对四位教师的教学展示，知无不言言无不尽。王曦教师也针对这四类课型将自己外出学习的宝贵经验在研讨中进行了交流与分享。再由贾宝生主任，任军副校长，李玉忠校长对出课的四位教师进行了详细的点评。整个研讨过程，全体教师围绕着如何能够创设适合五中学生的行之有效的课堂这一主题，纷纷发言献策。</p><p class="ql-block">教学的过程是漫长且艰辛的，但五中的英语教学人是抬头挺胸，昂首阔步，迎难而上的，因为他们的背后有学校的大力支持，感谢李玉忠校长对英语组活动的每一次支持，给英语组教师提供的每一次机会。我相信在学校的大力支持下，英语组所有教师将更加团结协作，砥砺前行，共创五中英语的美好明天！</p>