<p class="ql-block"> 本周一开始试推与我的丑小鸭们年龄相符的整本书阅读，发现识字量少成了孩子们自主阅读的最大拦路虎。而且拼音短板太多，无法拼读，让阅读障碍重重，孩子们根本无法享受阅读带来的快乐。怎么办？那由老师带大家一起读试试看，没想到一节课下来，孩子们都爱极了当天所读的《小狗的小房子》，那份热爱并不因为我们共读的内容不到一本书的十分之一而受影响，反而激发了她们无数的猜测与期待，一连串的问题在小小的脑海里涌现，一石激起千层浪！大大超出了我的预测。低年级整本书阅读，可谓长路漫漫、扑朔迷离，我没有把握。孩子们对阅读的热爱坚定了我探索适合的方法策略的信心。路难走，但是不走，就没有路…</p> <p class="ql-block"> 怎么办？那由老师带大家一起读试试看，没想到一节课下来，孩子们都爱极了当天所读的《小狗的小房子》，那份热爱并不因为我们共读的内容不到一本书的十分之一而受影响，反而激发了她们无数的猜测与期待，一连串的问题在小小的脑海里涌现</p> <p class="ql-block"> 下课后，孩子们意犹未尽地讨论、猜想，就连平时很少说话的同学，也忍不住复述故事里最让自己喜欢的情节…几个娃娃蹦蹦跳跳地说放学后马上叫爸爸妈妈买，太好看啦！问我从哪里买的这么有趣的书。</p> <p class="ql-block">我的书是从公益赠书二维码上面免费领的。仅此一本，全班共读，还是少了。有三个主动求书的家长，可喜可贺</p> <p class="ql-block">帮孩子们打拦路虎第一步：补拼音。从一年级入学时该学的补起，工程浩大，长路漫漫。</p> <p class="ql-block">路虽难，行则将至。</p><p class="ql-block">短板太多，咱们一点一点补，相信持续努力的力量，可以改变目前的窘迫。期待把拼音短板补起来后，孩子们自由自在遨游书海的畅快惬意</p> <p class="ql-block">阅读答题卡，也是阅读催化剂之一</p> <p class="ql-block">补以前落下的短板，同时把现在的知识学扎实，咱们任重道远啊</p><p class="ql-block">事虽难，做则将成。</p><p class="ql-block">一起加油吧</p>