示范引领，踏歌前行

岳春花

应县第五小学第二阶段教研纪实 为了落实新课程标准、发挥名师带动作用，打造名师群体，提高我校教师的理论水平和教育教学实践能力，11月6日我校第二阶段“名师工作室骨干教师示范引领”在张阳副校长的带领下正式拉开帷幕。本次活动历时将近一个月，活动采取了课前深研教材，精心备课；课中老师扎实引领学生探究学习；课后老师认真说课议课的形式进行。　　 活动中，张阳副校长和我校教研员对每位授课教师的课进行逐一指导和打磨。在张校长的指导下授课老师积极发挥自己的聪明才智，自行准备教具、设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的教学实践课。新颖的选题、巧妙的设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围再一次展现了我校教师的教学水平。岳春花、曹亚丽、杨振梅、马爱霞、徐海霞、韩淑芳、李志忠7位老师精彩的课堂教学对我校教育教学工作起到了积极的带动作用和一定的示范引领作用。 岳春花老师执教二年级上册《葡萄沟》一文。《葡萄沟》是一篇文质兼美的课文，语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。教学时岳老师抓住“葡萄沟真是个好地方”展开教学，根据低年级学生实际，深挖教材。抓住重点词句进行教学。例如在教学“葡萄挂在绿叶底下，一大串一大串，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了”时岳老师带着学生抓住“一大串一大串”，“五光十色”，重点词句进行品读感悟，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读中感受葡萄沟葡萄的特点，并相继指导学生仿写。葡萄沟不仅葡萄好，而且老乡热情好客。岳老师抓住“热情好客”“最甜”“准会”“吃个够”对学生进行逐层深入的引导，同时利用多媒体和独特的板书把新课标下核心素养的跨学科教学很好的运用到课堂教学中。带领着孩子们一起走进新疆，走进葡萄沟，一起深刻感悟那里的风土人情。孩子们跟着岳老师一起体验了一把畅快淋漓的新疆之旅。💯💯💯 曹亚丽老师执教三年级上册《搭船的鸟》一文曹老师这节课紧紧围绕单元训练主题和课后习题逐层推进教学。在教学翠鸟的静态描写时，有意将段落中的关键词去掉，无形中让学生体会到作者语言表达的艺术性。引导学生习得观察方法后，在教学翠鸟捕鱼时，放手让学生以作者的身份去观察，感悟作者选用动词之精妙。通过联系生活实际、加动作读等多种方式感受翠鸟捕鱼的敏捷。整节课下来，曹老师语言优美，仪表大方，循循善诱，学生兴致勃勃，始终保持师生平等对话，是一节很高效的习作引领课。突出了本单元习作认真观察的语文要素，为如何上好一节习作单元课，做了一个很好的示范。 杨振梅老师为我们上了一节别具特色的作文课-----《围绕中心意思选材》本次公开课，杨老师尝试了习作指导教学，与各位老师共同探究其中的教学策略。教学中杨老师针对学生的现状，根据学情展开教学，猜字游戏的环节有效调动了学生们的积极性，并且为理解字眼背后的含义打下了很好的基础。杨老师带着同学们走进语境，激活尘封的记忆，搜索记忆的碎片，从回忆的画面中进行素材的选择。杨老师在课堂教学中加入小组讨论的环节，让学生在自由交流中总结写具体的方法，并指导学生运用修辞手法和一些写作方法，运用细节描写以及人物的语言、动作、神态等的描写，对学生起到很好的引导作用。整节课杨老师重难点突出，条理清晰，课堂气氛活跃，通俗易懂。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习了知识，获得了快乐。 马爱霞老师执教二年级上册《7的乘法口诀》一课教学《7的乘法口诀》这一课时马老师根据教材及学生的特点主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维，所以在课堂上马老师引导学生利用拼七巧板自我完成7的乘法口诀的探究、编制。并利用学生已有的2-6的乘法口诀的基础知识进行迁移初步经历“操作、观察、尝试、编制、交流”等数学活动中，形成了相关的活动经验，体验数学收获的幸福。整节课马老师力求创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，在培养学习习惯、发展学习能力的同时，让学生学得轻松愉快、扎实有效。 徐海霞老师执教五年级上册《平行四边形的面积》《平行四边形的面积》是《数学课程标准》“图形与几何”领域“测量”知识体系中的内容，教材中以推导平行四边形面积公式为主要内容，以学生动手操作验证为探究过程，注重新旧知识间的转化。在教学过程中徐老师紧紧抓住学生的学习基础，充分调动学生的积极性，发展学生的动手能力、思维能力、引导学生大胆猜想、动手验证，积累活动经验，在过程中探索、发现、推理、总结、培养学生自主探索的能力；渗透转化、等积变形的数学思想方法；课上徐老师引导学生利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点，引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，把握面积始终不变的特点，推导并归纳出平行四边形的面积计算公式。本节课徐老师抓住了数学教学的灵魂，教学过程中层层深入，环环相扣。通过猜想、割补、直观演示等多种方法，让学生在轻松愉悦中学会了知识，吸得了本领。很好的培养了学生动手操作，动脑思考的能力。 韩淑芳老师执教三年级上册《认识周长》韩老师在新课引入中，借用小胖在操场跑步的情境，既富有童趣又贴近学生的生活经验。通过三次动画演示，激发和调用学生“跑一圈”的生活经验，初步感知“边线”“封闭(起点出发回到起点)”;接着抽象到平面图形，并组织学生辨析，及时巩固学生“一周”的表象。在此基础上，提出了“操场一周有多长”的度量问题，通过数据连加得到操场一周长度并揭示“周长”概念，在周长概念教学中，韩老师让学生先通过三角尺和钟面实物的描画一周，在辨析中强化“一周”的概念，在长方形一周长度测算中和圆的周长测量活动中，真实有效地渗透了化曲为直的方法。整节课韩老师组织学生进行生活举例辨析，利用有关联的图形增加面积干扰，通过对比、辨析加深对周长含义的理解，同时体会图形转化的方法。将全新的数学理念贯穿课堂始终。 李志忠老师执教三年级上册《分数的初步认识》《分数的初步认识》是从整数到分数的一次数的概念的扩展。相对于整数而言，分数概念较为抽象，而且有多种理解方式。而认识几分之一是本单元教学内容的核心。也是整个单元的起始课。这部分知识的掌握对学生来说，是数的认识的突破，是认知结构上的新建，是思维上的一次飞跃。在教学过程中，李老师先通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣和“求知欲”，引出新课——《分数的初步认识》。又在第二环节中运用了演示法，操作法，观察法…达成目标，让学生初步认识“几分之一”，理解它的意义，并能正确读写“几分之一”。让学生在动手实践中，“创造”分数，通过自主探索，对比观察，突破重、难点，培养了学生的数学思考能力！在铺垫延伸的环节中，联系生活实际，让学生感悟数学来源于生活，增强数学学习的兴趣！李老师在本课的教学过程中始终以激发学生的学习兴趣为主线，引导学生想学，乐学，会学，善学！为学生学习分数打下了坚实的基础。 每个星期五下午是我校议课的重要时间。全校各科教师按分配的时间齐聚会议室，由名师工作室主持人张阳校长牵头，在教研室岳春花主任、教导主任孙兴华、教研员赵红梅的组织下，开展授课教师说课，其她老师议课的活动。在活动中，老师们畅所欲言大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式。在观念的碰撞与交流中，老师们及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教育教学的有效性，促进了教师的专业成长。每一次议课中张校长都要结合新课程标准为老师们提出新的目标。鼓励大家勇敢坚定地走教研之路，以生活为基础，以课堂实践为主线，扎扎实实落实新课程标准，最大限度的培养学生的学科素养、核心素养。 此次活动不仅为老师提供了一个展示自我的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，获得了如何在新课标视域下上好课，如何培养学生思维能力的宝贵经验,促进了我校教师的专业化成长，体现了我校教师求真务实、积极向上的精神风貌。可喜看到我校一批批青年教师教育教学的羽翼逐惭丰满，又一代名师成长起来。我们全体五小教师永远凝心聚力潜教研，踏歌前行在路上……