教书育人收获幸福

月下漫步

在我们身边，有这样一群人，他们立足岗位，用热爱、责任和担当，在三尺讲台上潜心育人；他们孜孜求索，用汗水浇灌花朵，以平凡孕育伟大，即使青丝染霜，亦初心不改；他们用自己平凡的力量，点亮了星辰，温暖了岁月；他们眼里有光，心中有爱，所及之处皆温暖……这就是人民教师，而我很幸运就是这支队伍中的一员。她1998年参加工作以来，在河间教育这片沃土上辛勤耕耘了25年。我怀着对教育事业的执着追求，捧着一颗爱心，不断探索和实践，甘心奉献，厚爱学生，真心育人。 一、在关爱中教书，在沟通中育人 自从担任班主任以来，她每天都是7点前到校，第一时间打开教室的门窗，为孩子们通风；同学们到校后，我组织孩子们晨读，直到科任老师到来；对于迟到或没来的同学，她总是第一时间和家长沟通，了解学生们的具体情况。在教学中，作为班主任的她，积极辅助科任老师工作，督促本班学生的听课、作业、尊师、守纪。平时有意识地向学生介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。她经常与任课教师沟通交流，以了解学生的特长、爱好、课堂纪律如何、学习态度如何、情感如何等，对于这些我做到心里有数，更有利于高效管理班级工作。，照顾着这个我和每一个早晨和课间，在教室中都能看到我的身影：讲桌乱了收拾一下，地面脏了扫一扫，扫帚歪了扶一扶，就像每天收拾打扫自己的家一样学生们共同的家。 二、在学习中成长，在实践中创新　 　老话说，要想给学生一滴水，自己得有一桶水。而在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我认为此话应改为“欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水”。在教学中，她潜心钻研教材，反复学习新课标，订阅了许多教学刊物。在教学中运用多媒体技术教学和传统教学相结合的方式，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。同时，还认真的拜读名家大师的文章，查找优秀的案例，一边教学，一边学习。教学相长，广泛汲取营养，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需求。大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课，今天的学习就是为了明天更好的工作。　　 　　三、在奉献中发展，在关爱中快乐　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师品质最好的诠释。一个班几十双渴求知识的眸子，天真烂漫，童真童趣，一个个是那么朝气蓬勃，那么地张扬洒脱，有种初生牛犊不怕虎的狂气。古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”学生如玉，不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是社会赋予老师的一种责任。带着这种责任感，我对学生不敢有半点懈怠。她带过的九二班的一位女同学，人挺聪明，但是由于长时间在家偷玩儿手机，上课经常打瞌睡，以至于成绩直线下降，了解到此情况后她对症下药，首先，跟家长沟通让家长在家监督孩子学习。其次，给她做思想工作动之以情，晓之以理让她明白玩手机的危害。再次，给她调座位让她和班里成绩最优秀的学生做同桌让先进带后进。最后，重点监护，经常提问，不让她思想溜号，功夫不负有心人，中考捷报传来她取得了431分的好成绩，现已被河间一中录取。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。她感悟到，只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着一批批孩子们在涓涓细流师爱的浇灌下健康成长，总会由衷的感受到为人师表的幸福、甜蜜。她始终相信一条真理是：精诚所至，金石为开。爱，是链接师生心灵那座美丽的彩虹桥。在多年的教学实践，我不断播撒爱雨露，鼓励后进生，让他们重拾信心勇敢前进，从自卑中解放出来。教给优秀生懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步。用一颗真心对学生，自然会得到很多学生的爱戴，快乐感倍增。　　 　四、在耕耘中收获，在付出中幸福 作为一名语文老师，她与其他教师结成学习伙伴，互相切磋、对话和畅谈，共同发展。随着新课程改革的实施，教师也面临着新的挑战，仅仅依靠原有的经验，同伴相互切磋，是不能完全解决的。她和本组其他教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，精心学习、潜心研究、带头实践，并将自己所学、所获及时与其他教师分享。她还帮助本组其他教师制定课程计划，落实课程内容，他们一起分析、反思、创新思维，共同努力把每节课上好。在她和同事的共同努力下，教育教学工作取得丰硕成就。许身教坛终不悔，一片丹心育桃李，那就让我们用阳光的心态去教一群蓬勃的孩子，做一个有目标，有追求的教师，做一个累并幸福快乐的教师，做一个会欣赏，懂合作的教师，做一个精神富有的教师!