<p class="ql-block"> 本月我们的户外游戏区是建构区，我们一起来看一下孩子们在建构区搭建瞬间吧！</p> 快乐搭建，创意无限 <p class="ql-block"> 在这里，他们能与同伴友好协商搭建主题和建构方案,分工合作，完成搭建作品；</p><p class="ql-block"> 在这里，他们能较完整地讲述建构活动的过程和主题，了解各种建构材料的特点；</p><p class="ql-block"> 在这里，他们能熟练运用各种建构技能，进行综合搭建，能恰当地选择不同的建构材料拼搭；</p><p class="ql-block"> 喜欢挑战，富有想象力，在这里他们很好的体现！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 游戏片段分析 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 在众多精彩游戏片段中，今天给大家分享一个在建构区一组孩子们在搭建结束后游戏时的一个片段……</b></p> <p class="ql-block"> 今天是我们来到建构区的第六天，党溪樾、王洛伊、孙依琳和望煜焓四个人运用围合、架空，连接，垒高等各种搭建技巧搭了一个篮球场，这个篮球场他们分为休息区，运动区。他们的运动区可以踢球，休息区可以就餐也可以下五子棋！上面的片段就是他们开心下棋的瞬间……</p> <p class="ql-block"> 他们游戏时运用了点数的方法，记录物品的数量，做到了玩中学……</p> <p class="ql-block"> 这是樾樾回来画的游戏故事，上面的游戏故事上还加了一些数字，数字是干什么呢？</p> <p class="ql-block">樾樾说：这是我用了不同数量的积木，我给它记录了下来！</p> <p class="ql-block">这是她现场记录的情景！</p> <p class="ql-block"> 当听到樾樾分享自己记录积木的数量时，孩子们开始激烈的讨论起来，纷纷不由的说着自己怎么数自己搭建积木的数量！</p> <p class="ql-block">洛伊说：我拿张纸搭建结束后记录一下</p><p class="ql-block">尧尧说：我拿一块，数一块，记到心里</p><p class="ql-block">劲涵说：我先看看用了什么形状的积木，把它记录下来，然后数一数</p> <p class="ql-block"> 看着孩子们激烈的讨论，就有了想带着他们了解一下“统计”的想法，于是就在班级开展了一次统计活动，孩子们亲身体验，用自己的喜欢的方式记录一下班级桌子、椅子、床的数量！</p> 游戏中的延伸 <p class="ql-block"> 孩子们开始了认真的统计！他们运用现场数数的方法，尝试用自己喜欢的记录方式认真的记录各物品的数量！</p> <p class="ql-block"> 统计结束，孩子们又通过讨论的方式，大胆讲述自己统计的物品数量，各个讲得滔滔不绝！</p><p class="ql-block"> </p> 巧运用，家园互动 <p class="ql-block"> 这个统计活动，有互动、有实践，孩子们兴趣高涨，参与积极性很高，于是就抓住这一学习契机，给孩子们分享了不同形式的统计方法，增加孩子们对统计图的认识。课后延伸，让孩子回家和家人一起统计一下家里的物品数量！一起看看孩子们在家里统计的结果吧！</p> <p class="ql-block"> 一次建构游戏总结中发现孩子们的兴趣点，延伸到的统计，让他们了解了统计是感知和理解数量关系的一个重要途径，不仅培养幼儿的观察力和归纳能力，让枯燥的数学知识更具趣味性，幼儿更乐于接受。</p><p class="ql-block"> 大班阶段作为幼小衔接的关键时期，孩子们的学习中绝不只有计算，让孩子们在游戏中感知数学在生活中的有用和有趣，更是我们一直坚持的理念！！</p><p class="ql-block"> 相信孩子们通过亲身体验、实际操作，一定有不一样的收获！</p>