<p class="ql-block"> 巩义市西村镇第二小学 崔秀娟</p> <p class="ql-block"> 前苏联教育家马卡连柯说：“班集体并不是单单聚集起来的一群人。”而是“由于目标一致、行动的一致而结合起来的有一定组织纪律的统一体。”可见，班集体是一个特殊的团体，怎样充分发挥每个学生的积极性，让每个孩子都能意识到自己要有主人翁的精神呢？今天主要从以下两个方面，谈一谈我平时的做法：</p> <p class="ql-block">一、班级管理，“勤”字入手</p><p class="ql-block"> 1.勤要求、勤落实。每接一个新班，新学期开始，我先从听讲、作业两个方面入手，从上课常规抓起，让学生知道上课了该怎样做， 课前准备，书本的摆放，怎样坐，怎样写，怎样读，怎样发言， 一点一滴地反复教，反复强调，以形成良好的上课习惯；作业方面（包括晚上作业和周末作业），刚开始总有孩子不按要求写，拍优秀作业投屏展示，经过反复强调：字迹工整，按时、按质、按量完成；长时间这样要求，大部分孩子能按照要求书写。</p> <p class="ql-block"> 2.勤谈话、勤交流，勤沟通。一个人好不算好，大家都好，才是真正的好。</p><p class="ql-block"> 老师方面：我作为班主任，不能说光管好自己的语文课堂，还要通力配合其他学科老师，及时发现问题，做好沟通，教育孩子们平衡好所有的科目，让各科均衡发展，不要偏科。</p><p class="ql-block"> 学生方面：我经常利用课余时间与他们交谈，了解他们学习、生活等情况。如此一来，既改善了班主任与学生、学生与学生之间的关系，又顺利的推进了班级工作。</p><p class="ql-block"> 家长方面：真正美好的教育关系是家校合作、相互支持的。一个孩子最大的幸运，是既拥有以身作则、永不缺位的父母；又拥有手持戒尺、眼中有光的老师。因此，我常常捕捉学生在校的闪光点或将他们在校的活动照片制作成短视频发给家长，他们看到孩子的进步和脸上洋溢的笑容，就会肯定老师的付出，配合班级工作；当接到家长咨询子女学习情况的电话时，我也总会以鼓励为主，消除他们的焦虑，给予正确的教育引导。</p> <p class="ql-block">二、捕捉闪光点，及时赞美</p><p class="ql-block"> 1.“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需阳光。要看到孩子的闪光点，发现优点，及时表扬，给孩子以鼓励，增加孩子的自信心；学习上有困难的孩子，天天不交作业，今天交作业了，就是进步，字迹不工整，今天字迹写工整了，这也是孩子的进步，你的一句鼓励的话，可能会带来意想不到的效果，不要吝啬你的鼓励。</p> <p class="ql-block"> 2.捕捉孩子们精彩的、让你感动的瞬间，用朋友圈记录，写心得感悟，让孩子们感同身受，从而收到思想上的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 教育的力量不是料理好一个孩子的琐碎日常，反而是用艺术家的眼光去发现、去创造一生一特长、人人放光芒。最后我想说的是：我们现在踏踏实实所走的每一步，都会照亮我们未来的生活。</p>