<p class="ql-block"> 童年是琦君笔下轻轻摇落的桂花雨；是萧红笔下祖父那片自由快乐园子；是林海音笔下平凡而美好的城南旧事。童年的故事各不相同，却同样带给我们感动。贾河中心小学六年级一班师生共同阅读了前苏联作家高尔基的《童年》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《童年》是一本以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作品讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。</p> 我们一起读 <p class="ql-block ql-indent-1">读一本好书，就像与一位智者对话。这一次，师生一起再次捧起《童年》，走进了高尔基的孩童时代。轻松的笔调后是深深的沉重，小小的阿廖沙是那么坚强。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们对阿廖沙的故事产生了浓厚的兴趣，积极交流发言，分享读后感悟。窗外，冬日阳光正暖；室内，学童读书正忙，我们共同沉浸书香之中！</p> 自主阅读 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">课下，我们开启了自主阅读之旅。短暂的课间，午饭后的闲暇时光，晚饭后的休闲一刻，我们都迫不及待地拿出书来，沉浸在高尔基的童年里。这是一个充满悲伤的故事，我们的心也蒙上了一层淡淡的忧伤。</p> 读书笔记 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们埋头沉浸书香之时，不忘写写读书笔记，以此来巩固小小的收获！帮助提高阅读和写作能力，以及加深对故事内容和主题的理解和分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过记录和整理所读内容，孩子可以更好地记忆和掌握书中知识和情节，并具备探究和推理的能力。读书笔记还可以作为孩子阅读成果的展示，促进他的学业发展和自信心的提升。</p> 读后创作 <p class="ql-block ql-indent-1">一张小小的插画，留下阅读的足迹。画框之间，给人以无限的诗情画意和想象……它们常常穿插在文字之间，作为一种装饰，简单而富有艺术。同学们展开想象的翅膀，遨游在创意的海洋中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在《童年》中，作者高尔基成功刻画了许多栩栩如生的人物形象。在老师的引导下，六年级一班的学生们利用周末对书中人物进行了个性分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这样的阅读方式，学生喜闻乐见，不仅激发了阅读兴趣，还提升整本书阅读的质量，引领阅读走向深入，最终提升语文素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《童年》是灯，读之照亮了前面的路。请欣赏，同学们采撷的精华——思维导图。</p> <p class="ql-block"> 读书的收获是丰富多彩的。同学们将书中的故事内化成自己的理解，将厚厚的书本读成薄薄的小报，用精美的画面和精炼的文字向伙伴们分享自己的个性化解读。一份份素雅清新的小报，带给我们别样的感受。</p> <p class="ql-block"> 《童年》的笑与泪，阿廖沙的甜与苦，教会我们一步步向前，勇敢地面对未来。读完这本书，同学们明白了每个人的童年都不一样，但磨难与成长却是共通的。我们要学会成长，学会自强，学会自律，学会奋起。只要心中有梦想，再大的困难也会迎刃而解，不为周围的琐事而动摇追逐梦想的信心和勇气。因为阅读的童年，让我们对未来拥有了最美好的憧憬和期望！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。六年级1班的同学们将把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种。读书好，好读书，读好书！以书为友，与书为伴，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园！</p> <p class="ql-block">来源：贾河中心小学</p><p class="ql-block">编辑：张苗苗</p><p class="ql-block">审核：周新龙</p><p class="ql-block">监制：郭虎鹏</p>