<p class="ql-block"> 冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的冬日，11月30日下午，明德小学全体语文教师如期进行教学研讨活动。</p> <p class="ql-block">这次教研印象深刻的是赵老师自主备课六年级上册第四单元中第一篇课文《桥》。《桥》是一篇微型小说，叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。在党性面前，他一视同仁，要求同是党员的儿子把生的希望让给别人;在人性面前，他又推着儿子先走，把死的危险留给自己。他用一位共产党员的信念和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥梁。</p> <p class="ql-block">赵老师从教学目标的叙写、教材分析、学情分析、教学流程、评价量规的设计、作业设计等一一进行了解说，给我们展示了在自主备课环节老师应该对教材、对学情、对评价等等多方面进行深入研讨，做足了深入的备课。关注小说的三个要素，人物、环境、情节。其中，环境描写起着重要作用:反映人物的性格，烘托人物的形象；交代时代背景；渲染当时的氛围；推动故事情节的发展；深化作品的主题。</p> <p class="ql-block">赵老师特别关注朗读，朗读不仅能让学生感受语言，也能表达语言蕴含的语境。赵老师在指导学生朗读环境描写与人物描写时，设计引导学生重复诵读重点部分，在读中感悟环境的作用，在读中感悟人物形象，以读促学。例如：老汉的动作、语言。通过诵读，感受老汉的态度与灾难的严重性。再如：第一自然段的描写“像泼。像倒。”短句的诵读，感受洪水的大与突然，同时为下文故事的发生作铺垫。</p> <p class="ql-block">赵老师特别关注评价，赵老师教学设计使用了学习评价量表，非常值得我们学习。赵老师设计师评价量表精准有效。评价量表的使用能够将学生的学习情况及学习能力及时反馈给老师，老师就可以及时调整教学目标、教学内容及教学策略，提升教学水平；学习评价量表能够使学生获得自身学习情况和学习能力的详细反馈，帮助学生深入了解自己，改善学习方法，调整学习态度；学习评价量表能够让学生更清楚认识自己与他人的差距，也能营造公平竞争的学习氛围。</p>