<p class="ql-block"> 癸卯融冬聚福地，群英研教展风采。为了深化语文教育改革，进一步落实"双减"政策，展示“语文主题学习”实验成果、交流实践经验，提高两校语文教师的课堂教学能力，11月30日，贵港市荷城初级中学、荷城第三初级中学举行“语文主题学习”课堂教学比赛。</p> <p class="ql-block"> 一、整体联动，汇能量</p><p class="ql-block"> 不拒众流，方为江海。参加此次活动的有：贵港市语文教研员杨凯冰，荷城初级中学校长秦海锋，荷城初级中学副校长杨琳竞以及荷城初中、荷城三中全体语文教师。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由荷城初中陆兵老师主持。活动伊始，由杨琳竞副校长发表讲话。她在讲话中谈到:“在语文主题学习的漫漫长路上，不管是组文阅读课还是单元习作课，都需要我们用心求索，耐心追求，向更有经验的老师、专家学习，朝着高品质的阅读习作课堂迈进。”</p> <p class="ql-block"> 二、 深潜教学，笃志行</p><p class="ql-block"> 本次比赛共有六节课，老师们都紧紧围绕“语文主题学习”开展教学，教学风格各具特色。</p> <p class="ql-block"> 第一节：黎琇方老师从“梳其文”“知其事”“赏其景”“悟其情”“说吾感”五个角度引导学生学习《记承天寺夜游》和《书上元夜游》，循循善诱引导学生自主学习，做到了从课内迁移到课外，教会学生对比阅读。黎老师声音温柔、语调亲切，她的课堂给人如沐春风之感。</p> <p class="ql-block"> 第二节：于敬老师执教朱德的《回忆我的母亲》和老舍的《我的母亲》。于老师的声音激昂，语调铿锵，课堂充满活力。她先和同学们回顾语言风格知识点和阅读方法；接着给足够的时间学生自主阅读，感受两篇文章不同的语言风格，并引导学生有感情地朗读；最后通过了解老舍、朱德的生平，分析两人产生不同语言风格的原因。这堂课，学生学会了品不同作家不同的语言风格。</p> <p class="ql-block"> 第三节：覃少梅老师选择《昆明的雨》和《翠湖心影》作为她的组文阅读课。她引导学生从字里行间“寻风景美”，提升学生的审美能力；“品语言美”，夯实学生的概括能力；“悟作者情”，锻炼学生的共情能力。</p> <p class="ql-block"> 第四节：蒙燕芳老师上单元习作课《如何突出中心》。课堂伊始，蒙老师创设了“故事接龙”的游戏。该游戏使得课堂妙趣横生，既激发了学生的学习兴趣，又很好的切合本课的学习主题。接着，蒙老师从概念出发，让学生明白什么是“中心”，而后通过技法点拨、头脑风暴、习作共赏等环节训练学生的写作思维，通过升格修改、点评作品等环节训练学生的写作能力。本课环环相扣、步步提升，真正做到了一课一得。</p> <p class="ql-block"> 第五节：曹带珍老师以《皇帝的新装》作为引领，组文《贪心人拿礼物》《渔夫和金鱼的故事》，重点抓人物形象，通过分析人性的善恶得出本节课的主题——“辨假恶丑，扬真善美”。课堂上，学生积极回答问题，部分学生获得了曹老师赠送的学习“锦囊”。“锦囊”的创设为课堂增添了趣味性。</p> <p class="ql-block"> 第六节：卢玥伶老师教授的组文阅读课是《黄鹤楼》与《鹦鹉洲》。卢老师用温柔的声音、优美的语言带领同学们走进诗歌的世界，品味诗歌韵律之美、情感之丰富。她多样性的评价让学生更加自信、勇敢。她娓娓道来的语调，就像一首抒情的歌，缓缓流进人的心里。</p> <p class="ql-block"> 三、精研细思，促成长</p><p class="ql-block"> 整个比赛过程中，评委们公正严谨，老师们认真专注。 观千课而后见成效，探千方而后显真章。学校骨干教师苏南老师对这次"语文主题学习"教学比赛做了总结，并勉励各位新老教师共同打造语文阅读新天地。</p> <p class="ql-block"> 行之力则知愈进，知之深则行愈达。荷中教师们落实新课标，探索新教法，构建新课堂，且思且行，聚焦语文核心素养培育，扎实学科教研，深耕课堂教学。他们从教研中出发，一路跋涉，寻找教学智慧的诗意与远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。</p> <p class="ql-block">摄影文字：七年级语文组</p><p class="ql-block">初审：杨琳竞</p><p class="ql-block">复审：秦海锋</p><p class="ql-block">终审：严郁富</p>