<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023年11月28日，我们初一年级全体语文教师汇集一堂，进行常规集体备课。本次负责主备的老师为陈芬老师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陈芬老师利用自己精心制作的多媒体课件，对第四单元的四篇课文，在实际教学过程中所采取的教学目标与思路、重难点的设置与突破、语文学科知识的穿插与训练、学生学习方法的指导等问题进行了别具一格的讲解，让现场的所有备课组教师们感到耳目一新。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们本次集体备课的内容，是统编初中语文教科书七年级上册第四单元，包括四篇课文（分别为《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步再走一步》《诫子书》）、一个写作训练（《思路要清晰》）、一个综合性学习（《少年正是读书时》）。</p><p class="ql-block"> 本单元以“人生”为人文主题，以“默读和理清作者思路”为语文素养，从不同方面诠释了人生的意义和价值，书写人生感悟的精彩篇章。有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。</p><p class="ql-block"> 第四单元的 四篇文章，用不同的体裁、题材回答了“怎样寻找人生的支点”“如何创造诗意人生”的问题，在集体备课中，老师们提出，应该让学生通过不同的文本，体验不同的人生之路，体会其中彰显的理想光辉和人格力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准（2022版）》在第四学段“阅读与鉴赏”中指出：“养成默读习惯，有一定的速度”。“在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容”。“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验”。“表达与交流”中指出：“合理安排内容先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。在课程内容“拓展型学习任务群”整本书阅读中指出：“借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。在课程实施部分教学建议中指出：“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”。</p><p class="ql-block"> 因此，结合本单元的学习任务、学生学情和新课标的要求，我们老师共同确定单元的学习目标为：</p><p class="ql-block">1.学习默读，学会圈点勾画。</p><p class="ql-block">2.把握文意，理清思路。</p><p class="ql-block">3.感悟品质，获得启迪。</p><p class="ql-block">4.学会拟写提纲，学会条理清楚、层次分明地写文章。</p><p class="ql-block">5.激发阅读兴趣，养成阅读习惯，汲取优秀作品精华。</p> <p class="ql-block"> 《纪念白求恩》是一篇纪念性的文章，以说理为主，兼叙述和抒情，以“叙—论—颂”的思路，表达对白求恩同志的沉痛悼念与高度赞扬，彰显了品质和理想的力量；</p><p class="ql-block"> 《植树的牧羊人》是一篇绘本故事，以叙事为主，先总起议论，再按照时间顺序展开叙事，最后又以议论升华主题，表达了对孤独种树的牧羊人的赞美和敬佩之情，诠释了人生的意义；</p><p class="ql-block"> 《走一步，再走一步》是一篇小说，按照时间顺序，讲述了“我”从冒险到遇险、再到脱险的全过程，着重刻画了“我”这一路的心路历程，并在篇末升华为普遍的人生体验，总结了人生经验；</p><p class="ql-block"> 《诫子书》是一篇文言家书，以议论为主，从正反两方面阐明了修身养德对于成长、人生的意义。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”</p><p class="ql-block"> 每周一次的集体备课，不仅能加强教师间的学习交流，而且也能提高教师的教学水平和教育艺术。</p> <p class="ql-block">图文:曾丽霞</p><p class="ql-block">审核:王槐珂</p>