<p class="ql-block">立冬数日，冷风与低流相约，教学共长齐相悦。为促进教师对新课标的研读领悟，对提升学生核心素养的重视，启明中学打开大门，于11月30日举行教学开放日，欢迎社会人士的检阅，悉心求取专家们的指导。</p> <p class="ql-block">数学科的教研活动在七八九年级全面铺开，，以听课、评课、讲座为主要形式，以点带面，“聚焦深度课堂”，达到“落实课程标准”的目标。</p> 花开两朵 <p class="ql-block">数之花开在九年级，樊红老师带领大家进行了一场二次函数的图像与性质的研学之旅。课堂内容节奏明快、结构清晰完整,注重类比、数形结合等数学思想的渗透，很好地培养了学生的数学思维，提升核心素养，获得专家的一致好评。其中几何画板等信息技术与教学的融合也给听课老师打开了教学新思路，不负此行。</p> <p class="ql-block">形之花开在七年级。舒正英老师执教的《线段、射线、直线》带领学生感悟图形的变化理性之美。如果这堂课可以用一种颜色来描绘的话，那一定是火龙果色：热烈又温暖。一如舒老师亲切的引导和积极反馈的学生们。教学设计有深度，学生思考有梯度，课后拓展有广度。所谓“不愤不悱，不启不发”，也让习惯了灌输式课堂的听课老师们有所收获。</p> 殊途同归 <p class="ql-block">不管是由数想形也好，还是由形思数也罢，总归还得是数形结合更能碰撞出思维的火花。正如数学科研讨负责人王学勤老师在最后讲评环节时提到的：每一堂课都是欣慰与遗憾并存的。我们无法找到完美的课，但我们却总在不断趋近完美。在教研室单主任和颐华学校欧副校长的点睛之笔下，我们学会了如何去欣赏一节课的亮点和深挖知识点背后的思维培养。这样的“第三堂课”也让我们收获满满。</p> 顶峰相见 <p class="ql-block">如何把握课程标准，发展学生核心素养，虽然不是我们这一两节课能解决的，但通过这次活动还是给我们指向了一个新的方向。欧副校长说：不为教数学而教数学。这是他从这次活动中总结出来的，我想也是我们所有愿意为平江数学教育改革而努力的数学人要去思考的。</p><p class="ql-block">启学生思维之蒙，明核心素养之靶。本次数学科研讨活动圆满落幕，于我们既是结束也是新的开始，我们始终攀登在路上，终会顶峰相见！</p>