<p class="ql-block">第三下线下活动采用的是线上线下混合研修模式，结合自己的教学进度，确定“磨课”的课题，写出教学设计第一稿。通过五稿四磨（自磨、对子研磨、小组研磨、大组研磨、指导研磨）的方式层层推优，在这个环节里，相信每个人的感触都很深，我亦如此。</p> 线上研磨 <p class="ql-block">小组五稿四磨分工</p> <p class="ql-block">人人积极参与线上讨论</p> <p class="ql-block">虽然是无声教学，但我从我们第八组的老师们身上也学到了不少，也有思考与反思，首先，信息技术能很好地辅助我的教学，要有效利用信息技术服务我们的教学，提高教学效率，激发孩子兴趣。其次，我要多研读专业书籍，学习课标，掌握至少小学十二册的教学内容，把握知识前后的联系。最后，要从多方面提高自己的基本功，如粉笔字，教师语言，教师上课的教态等。每一次的展示就是一种蜕变。</p> 无生展示环节 <p class="ql-block">听课的我们也特别认真</p> <p class="ql-block">老师的坐姿真端正</p> <p class="ql-block">无声教学是教师对教学内容的把握，是比较理想的状态，而有声教学则是更考验老师对教学和学生的把握。</p> 有生教学 <p class="ql-block">从无声到有声</p> <p class="ql-block">学员们的成长离不开坊主们的默默付出</p> 专家到校指导 <p class="ql-block">通过此次线下培训，让我想到了习总书记提出来得四有好老师：有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。在教书育人这条路上，我们任重而道远。</p>