<p class="ql-block">2023年11月30日上午，华中师范大学人工智能教育学部罗恒教授为我们带来了主题为《信息技术与课程融合教学案例的评价方法研究》的精彩一课。</p> <p class="ql-block">课程从三个方面展开：</p><p class="ql-block">1、信息技术与课程融合课程观测点</p><p class="ql-block">2 、信息技术与课程融合和案例观评</p><p class="ql-block">3 、微讲座：信息技术与课程整合的有效评价</p> <p class="ql-block">罗教授通过一段视频，让大家观察其中运用了哪些技术？这些技术给我们带来了哪些好处与挑战？有哪些技术实现了常态化应用，为什么？</p> <p class="ql-block">我们如何评价一节信息技术融合课程。</p> <p class="ql-block">罗教授结合多个案例讲解如何评价信息技术融合课程，并带领我们从中学习信息技术融合课程设计的巧妙之处。</p> <p class="ql-block">最后罗教授强调，信息技术与课程整合不是为了整合而整合，而是应该根据课程教学目标和学生学习需求，选择合适的信息技术手段和资源，以辅助教学和学习。信息技术与课程应该应该以合理性为原则，避免过度使用信息技术或使用不恰当的技术手段。</p> <p class="ql-block">下午，我们所有学员跟随班主任来到郑州市群英中学学习交流。</p> <p class="ql-block">我们参观了群英中学的创客空间——“阳光农场”和“墨子空间”，一路欣赏，一路赞叹不已。</p> <p class="ql-block">我们数学组观了一节精彩的信息技术融合常态课《二次函数》。</p> <p class="ql-block">最后我们在报告厅聆听了三位不同学科代表老师关于信息技术融合课的经验分享。</p> <p class="ql-block">通过今天的学习，我们不仅了解了如何客观、全面地评价一节信息技术融合课，而且也引发我们思考如何尽可能充分的利用现有条件开发课程，为我们的学生搭建更广阔的平台，带领我们的学生走上精彩的舞台。</p>