<p class="ql-block"> 研学天津看逝水，畅谈教育展未来。2023年11月30日上午8点钟，在天津市金皇大酒店的学术报告厅里，“阳泉市高中学科教师全员能力提升培训第四期”正在进行，气氛时而宁静时而热烈。台下的学员们时而侧耳聆听，时而低头做笔记，时而与专家互动。在这里，来自天津市的专家赵丽茹老师在声情并茂地给大家深刻分析高中英语读后续写的教学评一体化设计理念。这场培训就像初冬里的一抹暖阳，温暖了学员的内心，激发了学员的热情，启迪了学员的思维。</p> 开场热身操 <p class="ql-block"> 日出东方，金光普照，欢快的音乐奏响大厅。一群活力满满的研学人随着乐曲舞动起来。我们伸手向天，拥抱美好未来；我们脚踏实地，寻找光明大道。快乐的颈椎操开启了我们一天快乐的学习之旅！</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 赵丽茹老师是天津市河东区教师发展中心中学英语教研员，正高级教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”学员，天津市“未来教育家行动计划”学员，第三届全国中小学英语教师名师，天津市中小学市级学科骨干教师，天津市基础教育教改积极分子。她曾受聘为天津市“265工程”和“千名教师项目”培训教师，天津市“乡村教师提升项目”骨干学员实践指导专家，天津市第六周期继续教育高中英语面授课程开发专家，天津师范大学外聘实践导师和硕士研究生导师。此外，她还主持了多项国家级、市区级课题，成果获得天津市第六届基础教育教学成果二等奖出版学术专著两部，多次受邀在天津市乃至全国学术交流中展示。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 赵丽茹老师为我们带来一场题为《高中英语读后续写教-学-评一体化的思考与实践》的学术盛宴，介绍了在“双新”（即新课标、新高考评价体系）背景之下关于读后续写考查标准的变化，在此新背景下教师应更注重教学实际效果。</p> <p class="ql-block"> 赵老师的讲座主要从读后续写教学评一体化的思考与背景，概念与理解，实践与探索三个方面给我们进行全面系统的指导。教师了解“双新”背景下，高考重点考查学生的理解能力和表达能力，结合当代学生的发展特点，教师要转变教与学的理念，让学生学会深度学习，同时，也要健全综合评价。</p> <p class="ql-block"> 接下来，赵老师详细地解读了读后续写的题型，提出了读后续写的备考建议：在平时教学中，要锻炼学生寻找五个W一个H，读懂原文的基础上，要把握主题，学会构思情节，谋篇布局。她特别强调了评价要嵌入教与学的过程，而且评价要多元化。</p><p class="ql-block">讲座中主要聚焦:</p><p class="ql-block">1.如何提高读后续写的水平?</p><p class="ql-block">2.如何引导学生在续写以前画思维导图?</p><p class="ql-block">3.如何通过问题推动情节发展?</p><p class="ql-block">4.如何对学生的续写进行评价？</p> <p class="ql-block"> 教师团队提出了目前对于读后续写这一题型存在的困惑，赵老师针对这些问题重点强调语篇分析、针对性训练和教学评价的重要性。</p> <p class="ql-block"> 赵老师的讲座对广大英语教师在“双新”背景下如何开展教学活动给予新的思考与启发，也鼓励众多英语教师不惧新的挑战，完备知识体系，提高教学能力。</p> 学科训练营 <p class="ql-block"> 下午，为了进一步推进教师培训工作的创新，提高教师的读后续写教学水平，培训聚焦“学科训练营”活动。在聆听了专家赵丽茹老师关于《高中英语读后续写的教-学-评一体化设计》讲座的基础上，进行了读后续写的教学评设计演练及分享，真正做到瞄准真问题，做好真研究，推动真解决。</p> <p class="ql-block"> 赵老师通过课堂实录视频为我们生动形象地展示了什么是一节好课，如何把读后续写融入到日常教学活动中。</p> 小组研讨 <p class="ql-block"> 在认真的理论学习后，各组成员围绕所给语篇进行读后续写教-学-评一体化教学设计，并展开了激烈的小组讨论。赵丽茹老师对各小组的讨论予以指导。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 阳泉市英语学科教研员白泉老师也对学员们的教学设计进行了有针对性的指导和建议，使他们的教学设计更完善。</p> 设计演练 <p class="ql-block">演练任务：根据上午的理论知识，完成读后续写教学设计和下水作文。</p> <p class="ql-block"> 在赵老师教学评一体化理论的指导下，学员们开展了读后续写教学设计的实践活动。之后，学员们以小组为单位进行了案例分析和讨论，生成了各具特色的教学设计。</p> 分享展示 <p class="ql-block"> 大家在经过激烈的讨论后，纷纷呈现了本组的成果，赵老师对小组成果给予了细致入微的指导。通过赵老师娓娓道来，声情并茂，动人心弦的分享，老师们都受益匪浅。</p> 学习感悟 <p class="ql-block">平定一中赵悦霞老师分享学习感悟。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">引他山之石，琢己玉之泽</p><p class="ql-block">—— 《高中英语读后续写教学评一体化的思考与实践》感悟</p><p class="ql-block"> 今天赵丽茹老师开展了针对双新政策开展《高中英语读后续写教——学——评一体化的思考与实践》讲座。反复与文本互动，为理解而思考，落实课标思维品质提升要求，同时学实语言，理解语篇内在逻辑和意义建构，重视，给足空间，以利学生活跃参与，学生思维品质，帮助学生形成以逻辑性为起点，批判性、创新性为终点的三维立体化思维体系。</p><p class="ql-block"> 读后续写考查学生综合读写能力，语篇选取情节曲折，逻辑性强，文本材料语言特别，画面感强。注重学生辩证性和创新型的发展，注重人与人之间的和谐关系，共同进步，共同发展。</p><p class="ql-block"> 读后续写教学评一体化是一种有效的语言学习方法，它可以帮助学生提高语言运用能力和思考能力。为了更好地实施读后续写教学评一体化，在教学过程中需要我们引导和启发学生创造力和想象力。在评价环节中，需要对学生的文章进行评价和分析，以了解学生的语言运用能力和思考能力。同时，还需要对教学过程进行反思和总结，以改进教学方法和提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿。通过今天的学习，让我们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程的阳光，为我们今后的读后续写指明了方向，既有高端的理论知识，又有很强的现实性和指导性。基于立德树人教学目标，对我们提出了新要求，需要拥有一种精神，一种态度，一种不懈的追求。</p> 学员风采 <p class="ql-block"> 学员们以严谨的学术态度和卓越的实践能力，展现出了他们非凡的个人风采。他们的精神风貌十分饱满，他们的热情与执着充分展现了他们的风采。</p> 学习笔记 <p class="ql-block"> 笔尖流淌出学员们的专注和用心，每一页都充满了他们的努力和坚持。 将笔记作为学习的延伸，通过记录，将讲座中的知识和自己的思考相结合，构建出自己的知识框架，并将其运用到教学实践中。</p> 结语 <p class="ql-block"> 学习是一个不断探索和实践的过程，讲座中所学到的知识和技巧，需要在日常生活中不断实践和应用。学员们积极运用所学知识和技巧，不断提高自己的学习能力和综合素质。他们保持对知识的热爱和追求，不断拓展自己的视野和见识，成为具有国际视野和创新能力的新时代人才。 通过这次培训，教师能使学生们得到充分的发展和成长，成为未来的栋梁之才，为国家的繁荣做出贡献。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">策划：北京新师者教育科技集团</p><p class="ql-block">审核：阳泉市教育局</p><p class="ql-block">制作：英语学科第四组</p>