<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》精神，提升教师幼儿行为观察记录与分析能力，根据学期教研计划安排，我园于2023年11月30日开展了“幼儿为本·观察先行”——温泉县第一幼儿园教师实录观察分析系列教研活动”。</p> 观，走进幼儿 <p class="ql-block"> 围绕现场播放的一段5分钟小班幼儿纸杯搭建活动视频，老师们对幼儿的行为进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。</p> 思，解读幼儿 <p class="ql-block"> 在规定的半个小时里，老师们埋头思索、奋笔疾书。从幼儿游戏水平、幼儿游戏积极性、教师的介入、材料等多角度进行思考与撰写，呈现了不一样的观察分析记录。</p> 交流，读懂幼儿 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 老师们各抒己见，结合自身经验，进行分析交流。 从对家园合作、幼幼合作、师幼互动、班级材料的投放、班级进行活动前的准备工作、教师如何正确介入活动等方面进行了详细的阐述观点和教育措施。将理论与实践相结合，提升自我的观察能力，科学、合理的解读幼儿行为及行为背后的想法。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 活动最后由赵蕙副园长进行总结讲话，教师是支持者、合作者、引导者，而不是整个活动的主导者，教师可以适时介入，但我们不要去阻碍孩子们的思想，要给他们一定的空间，孩子们才会更好的成长与进步。望老师们在今后的工作中也能够记录本班幼儿的活动瞬间，能更加客观、科学地分析幼儿的行为，为孩子们的发展提出更好的帮助与策略，在观察中反思、在反思中收获、在收获中成长！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 通过此次教研活动，老师们对幼儿行为观察与分析活动，有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，有效提升教师观察、解读幼儿的能力，促进我园教师专业成长！</span></p> <p class="ql-block">图文编辑：刘美玲</p><p class="ql-block">审核：何晓婷 赵蕙</p>