<p class="ql-block"> “独行者疾，众行者远”。教师的成长不是独行，而是专业成长共同体的相互启发和推动。为了提高教师的教育教学技能和专业素养，推动中小学“大思政课”一体化育人要求的落地，2023年11月30日，在乌鲁木齐市高新区（新市区）教研室思政教研员李兰娟老师的组织下，高新区（新市区）联盟校道德与法治学科共同体成员齐聚乌鲁木齐市第131中学（56中学）共同参加本次“大思政课”的教学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，首先由来自56中的马媛叶老师为大家带来五年级上册《天下兴亡匹夫有责的爱国情怀》一课。随着大中小学思政课一体化建设不断推进，“爱国主义”成为各个学段的主题。围绕“爱国主义”，马老师综合运用了合作、探究，角色扮演等教学方式，结合学情设计小游戏，激发学生学习热情。马老师将党的二十大精神融汇于本课的教学中内容中，充分挖掘和使用教材，知识讲解细致严谨，课堂引导有亲和力，专业素养强，关注学生课堂生成，充分尊重学生的主体地位，充分指向立德树人的目标。通过教学设计、情境创设、问题导向等为学生搭建认识爱国情感、为什么爱国、怎样在生活中践行爱国的知识框架，在课堂结尾处，全体同学齐唱《我和我的祖国》，进行了情感升华、实现了价值引领。</p> <p class="ql-block"> 民族团结是我国各族人民的生命线，中国民族共同体意识是民族团结之本。在课堂教学中铸牢学生中华民族共同体意识，就是要深入挖掘教材内容，潜移默化将共同体意识深入学生内心。国家好，大家才会好！来自56中的谢娟霞老师通过议题的形式，以戍边英雄为例，围绕“捍卫国家利益”这一主议题，分别通过“张开双臂，以身阻敌——如何立报国之志？”“英勇战斗，以身殉国——如何践报国之行？”“清澈的爱，以身许国——如何抒爱国之情？”三个子议题，引导学生澄清认知、辨析多元价值，树立正确的价值立场，自觉担负起维护国家利益的责任。</p> <p class="ql-block"> 随后，檀欣兰根据马媛叶老师的展示课进行了《关于“思政课一体化”建设下小学高段道德与法治教学有效落实爱国主义教育的思考与探究》的讲座，檀老师从立足新课标，确定本节课教学目标和活动形式以及教学中落实爱国主义教育体验的方法两方面展开。檀老师强调：“一次体验，胜过十次说教”，作为道德与法治教师，在新课程改革背景下，应该重视学生爱国情怀培养的意义与价值，充分将道德与法治教学与爱国情怀相结合。紧接着，高敬老师和李胜楠老师分别围绕议题式教学开展了关于《主题内容的议题式建构策略分享》和《议题式教学的三种“议”境》的讲座，高老师和李老师结合具体课例，围绕议题式教学的建构和情境提出了自己的想法和思路，让老师们在听的过程中有思、有议、有共鸣，为今后的教学模式带来了新路，新方向。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，李兰娟老师和周捷老师对本次活动进行总结发言。李老师说到，本次活动无论是对于学生还是教师来说都是一场精神盛宴。通过今天的活动我们发现小学主要是通过讲故事等方式，重在情感体验，让学生知道是什么，而中学则是采用议题式教学，通过情境创设，重在打牢思想基础，不仅要让学生知道是什么，更要知道为什么和怎么办。李老师强调：深入落实“中小思政一体化建设”要求，对于九年一贯制学校来说，就是要将中小学的教研相联合。随后，周老师发言说到，本次活动收获颇丰，每一次教研活动，无论是知识还是灵感的碰撞，都是教师们相互学习的过程，也希望各位教师能够珍惜每一次的教研活动，不断充实丰富自己。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，通过马媛叶老师和谢娟霞老师的精彩展示，檀欣兰老师、高敬老师和李胜楠老师的专业分享，结合不同学段的育人理念要求和学生特点，为探索思政课一体化建设提供了一次次生动的实践。参加活动的教师纷纷表示，在以后的教学中，要创新多样化教学载体，激发多种类教学资源，有效改进教学手段和教学方法，进一步推进中小学思政课一体化建设，提高思政课教学效果，更好实现思政课铸魂育人目标。</p> <p class="ql-block">信息：中小学道德与法治教研组</p><p class="ql-block">初审：李敏敏</p><p class="ql-block">复审：陈思羽</p>