对联•初级第四套考试卷

愿你快乐

2023年11月30日 星期四

小渔村楹联十三期初级考试第四套练习

学号网名_秋韵05-愿你快乐

评阅老师：夏诗评阅-眉梢

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。

1

 挑春换酒百花卖【联友 】

 伴月归庐千嶂隐【联友】

答：隐仄，应平收。同声收尾。🌹

2

秋池渐涨堆愁满【联友】

瘦影无眠愁绪多【联友】

答：不规则重字“愁”。🍎

没找全，堆愁/动宾 愁绪/偏正

三、 根据联意选字填空。　

向、老、休、闲、尚、从、仿、吟

1、人间岁月（闲）难得；

天下知交（老）更亲。🌹

2、 桑榆晚景（休）嫌少；

　 日落红霞（尚）满天。🌹

3、丹心直（向）军前死；

　 白发新（从）战后生。🌹

4、夜雨闲（吟）左司句；

　  时晴快（仿）右军书。🌹

四、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。　

1,

飞花落水鱼衔去【联友】

野渡栖霞棹散开【东风】

答：马蹄律正格，诗律正格。🌹

2,

巅上茅庐云是客【东风】

此中意境笔为奴【东风】

答：诗律变格，马蹄律变格。🌹

3,

隔岸呼舟烟里应【联友】

循声一笠画中来【东风】

答：诗律正格，马蹄律变格。🌹

4,

抓一把春光入句【联友】

留几分遐意于胸【东风】

答：意节律。🌹

五、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。

1,

梅影 横窗 瘦【联友】

香魂 入砚 深【东风】

答：节奏：221/221

平仄：古今相同（入入声字古音仄）

平仄平平仄

平平仄仄平

词性：

名名形（此处动）名形

形（此处名）名动名形

结构：偏正/动宾（相同）🌹

六、把以下散乱的文字组成一幅七言成联。

新  嫩  红  前  添  不  到   萝  软   外   绿   几  案  藤

答：

软红不到藤萝外

嫩绿新添几案前🌹

七、附加题：

1、根据出句编一个小故事，并根据其意延伸方向应对，找出你应对的切入点。

出句：初绽心头花一朵【杨柳】

对句：暗传耳底语几声【愿你快乐】💔

切入点：心头花🍎

暖色调

看清楚题哦，先编故事，对句重新做，检查有问题没。

2、以"清凉一夏"风景立意出句，要求仄收七言。

纳凉树下围棋摆【愿你快乐】

喜迎一阵清凉雨【愿你快乐】🌹

今天我们就重点学习一下词和词组的结构。

一、词

语言学里,词是能够自由运用的最小的语言单位。所有的字最后都以词为最小单位。

词是我们表达思想感情、进行书写和语言交流的最基本的语言单位，可以分为单纯词和合成词。

（一）单纯词

单纯词是由一个语素构成的词。单纯词可以是一个单音节语素，也可以是一个多音节语素（包括双音节语素）。按音节的多少，单纯词可以分为单音节单纯词和多音节单纯词。

1、单音节单纯词

单音节单纯词是由一个单音节语素构成的词。

例如：家、走、清、五、番、很、的。

2、多音节单纯词

多音节单纯词是由一个多音节语素构成的词，也就是多音节连缀成义不能拆开的词。

多音节单纯词有联绵词、叠音词、象声词和音译词。

（1）联绵词

联绵词是由两个不同音节连缀成一个语素构成的词。

根据音节之间的结构关系，联绵词可分为双声联绵词、叠韵联绵词和非双声叠韵联绵词。

a、双声联绵词：两个音节的声母相同。

例如：琉璃、崎岖、尴尬、璀璨

b、叠韵联绵词：两个音节的韵母或韵腹和韵尾相同。

例如：烂漫、傀儡、辗转、腼腆

c、非双声叠韵联绵词：两个音节的声母韵母都不相同。

例如：铿锵、蛤蚧、玳瑁

（2）叠音词

叠音词是由两个相同的音节连缀成一个语素构成的词。

例如：谆谆、潺潺、翩翩

（3）象声词

象声词是摹拟声音的词。

例如：扑通、哎呀呀、哗啦啦、叽叽喳喳、劈里啪啦

（4）音译词

是以读音相近的字翻译外族语言而形成的单纯词，还有的是从外族（包括国外其他民族和国内少数民族）语言借来的词。

例如：啤酒，巧克力、摩托车，拖拉机，马克思等。

多音节单纯词不论有几个音节（字），只能表达一个意思。不能拆开，拆开了，就不是原来这个单纯词的意思了。如，巧克力，拆开为巧-克-力三个字，就不是“巧克力”的意思了。这是理解的关键。

（二）合成词

合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。

合成词中有的语素有实在意义，能体现词义的主要意思，这种语素叫词根。

如“管理”中的“管”和“理”。

有的语素意义不那么实在，只能附在词根上，表示某种附加意义，这种语素叫词缀（也称“语缀”），

如“老鹰”的“老”，“乱子”的“子”。

合成词可以分为以下几类：

（1）联合式（又称并列式）

语素之间的关系不分主次，平等地联合在一起。

例如：

贸易、语言、首尾、异同、笔墨、犬马、书本、互相、动静

（2）偏正式

语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的，是“正”的部分。

例如：

汽车、象牙、皮包、黄色、飞快

（3）补充式

语素之间有补充说明的关系。前一个语素是被补充或被说明的，后一个语素是补充说明前一个语素的。

例如：

损伤、申明、提高、压倒、加紧、减弱、推迟、说服、推翻、车辆、花束、纸张、船只、马匹。

（4）动宾式

语素之间有支配或关涉关系。前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为所支配、关涉的对象。

例如：理事、 司机、点睛、打杂、围腰、管家、破产、动员

（5）主谓式

语素之间是陈述和被陈述的关系。前一个语素是被陈述的对象，后一个语素起陈述的作用。

例如：

地震、霜降、日蚀、自修、风流、心虚、年轻、嘴硬、胆大、心细。

二、词组

词组也叫“短语”，即两个词或更多的词组合而成的造句单位。

区分词组的类型要注意掌握三点：

1、词性；2、词与词之间所构成的关系；3、词的位置。

对联中上下联相对的词的结构一般要一致的。

下面分别作以讲解。

（一）主谓词组

名（代）＋动（形）

被陈述对象在前，陈述者在后，两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题

主谓词组就好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。

主谓词组可以分为以下两种类型：

（1）名词+动词：

如：电话通、学校开学、河水奔腾、大家帮助。

（2）名词＋形容词：

如：春雨绵绵、祖国富强、电灯亮、山河壮丽、心情激动、花美丽

（二）动宾词组：

动词后面带着宾语，动＋名（代），两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。

如：打击他、发现问题、买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车

（三）并列词组

由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用连词也可以不用。

如：青山绿水、又白又胖、调查研究、春花秋月、她和他

（四）偏正词组

两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。

分为：

1、定语＋名词

名词前用“的”；

如：“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”（以名词为中心的偏正短语）；

2、状语＋动词

动词前用“地”，

如：“慢走、努力工作、仔细分析、特别大、最优秀”（以动词、形容词为中心的偏正短语）

（五）补充词组

补充成分在后面，动＋补充成分，补充成分说明完善中心词，回答中心词“怎么样”，结构上常以“得”为标志。

如：好得很、交代清楚、说得轻巧、乐得跳、吓得哭、坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里

（六）介词词组

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，宾语，补语或介词宾语。

如：在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝前方、以这种方式、为广大群众、比个人的利益

结构相称就是要求上下联相对位置的词和词组的结构要一致。

比如：

宝剑锋从磨砺出

梅花香自苦寒来

上联中的“宝剑”与下联中的“梅花”都是偏正结构的词；“磨砺”和“苦寒”都是联合结构的词

又如：

不弃涓流成大海

能容块垒是高山

“大海”和“高山”都是偏正式结构

又如：

水 聚 千峰 影

风 扶 万柳 腰

主 谓 定 宾

该联上下比较，均为主谓宾结构。

其中，名词“水”“风”为主语，动词“聚”“扶”为谓语，同为偏正结构的“千峰”“万柳”是定语，名词“影”“腰”为宾语。

又如：一副有名春联：

有天皆丽日

无地不春风

丽日和春风同为偏正结构词组，属于工对；但是春对丽?是名词对形容词，春字在这里的词性可作形容词用，仍然是工对。丽和春都是修饰后面的日和风。

又如：

不弃涓流成大海

能容块垒是高山

该联上下比较，均为主谓宾结构。

＂不弃涓流＂和＂能容块垒＂都是动宾短语作主语。其中，＂不弃＂和＂能容＂均为偏正结构动词组，＂成大海＂和＂是高山＂皆为动宾结构。

又如：

对自心生，非关难易

词无天造，总要推敲

该联上下联均为因果复句构成。

＂对自心生＂和＂词无天造＂都是主谓式，中间两个字为介宾结构。

后一分句中＂难易＂为形容词，＂推敲＂为动词，但因为是句中自对，所以也很工整。

这个例子稍有不同，“处”和“年”单独看词性是不同

但是“处”连用为“处处”时，已经名词化，表示“每一个地方”，和“年年”（每一年）的词性是相同的。

（这是在旧社会流传很广的一副对联，联中的复字把旧社会穷苦人流离失所的痛苦处境和对旧社会的不满与抗议充分地表达在联语的字里行间）。

再如林则徐赠湖南某知县联为例，看其词组结构，大致情况如下：

一县 好山 留客住；

偏正 偏正 动宾结构

五溪 秋水 为君清。

偏正 偏正 介宾结构

“好”与“秋”虽然词性不同，但是“好山”与“秋水”都是偏正结构，同类结构相对。

“留客住”与“为君清”虽然结构类别不同，但是大致对应。

上下联相对的词组，应是联合结构对联合结构，偏正结构对偏正结构，主谓结构对主谓结构，依此类推。

如遇到不能清晰判断的词组结构，做到结构完全相同，也要做到结构相近，如联合结构对偏正结构。

对应，至少要求词或词组字数相等，二字结构对二字结构，三字结构对三字结构。

总结一下：

我们今天学习了

一、词

（一）单纯词

1、单音节

2、多音节

（1）连绵词

a、双声词连绵词，声母相同

b、叠韵词连绵词，韵母相同

c、非双声叠韵联绵词，都不相同

（2）叠音词

（3）象声词【拟声词】

（4）音译词

（二）合成词

（1）联合式

（2）偏正式

（3）补充式

（4）动宾式

（5）主谓式

二.词组

1、区分词组的类型要注意掌握三点：

（1）词性；

（2）词与词之间所构成的关系；

（3）词的位置。

2、常见词组类型有：

（1）主谓词组、

（2）动宾（述宾）词组、

（3）并列（联合）词组、

（4）偏正词组、

（5）补充（述补）词组，

（6）介词词组