<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，夯实教师保教活动的组织能力，提升教师自我反思水平，促进幼儿身心健康和谐发展，我园教师积极参与“盘锦市幼儿园半日活动”评优工作。2023年11月29日，盘锦市教师进修学院学前部范恒主任组织三位评委老师对我园中大班教师组织的半日活动进行现场观察与指导。</p> <p class="ql-block"> 我园舒月、高泽文两位教师申报参赛，吴潇丽、王文慧老师参与互动点评。分别向评委们展示了晨间活动、集中活动、户外自主游戏活动、室内自选游戏活动、生活活动等半日活动的组织与实施过程。</p> 环境创设 <p class="ql-block"> 为了支持幼儿深度学习，教师提供符合幼儿年龄特点的丰富材料，鼓励幼儿自我发现、自我表达。</p> 师幼互动 <p class="ql-block"> 给予幼儿充分尊重，适时给予回应，支持幼儿在操作和探索中获得不同程度的学习。</p> 生活常规 <p class="ql-block"> “一日生活皆教育”，生活活动蕴含着丰富的教育契机。幼儿在盥洗、进餐、饮水、如厕等环节，自主有序进行，形成良好的生活卫生习惯，获得社会性发展。我园还将幼小衔接生活准备的内容贯穿到幼儿的一日生活中，幼儿通过不同形式参与其中，逐步养成健康的生活习惯，从而顺利完成从幼儿园到小学的衔接与过渡。</p> 活动组织 <p class="ql-block"> 科学安排一日活动，在运动、游戏、生活中为幼儿创造轻松愉悦的氛围，提供足够的探索空间。</p> <p class="ql-block">幼儿表述表征</p> <p class="ql-block"> 观摩活动后，带班教师对本次半日活动的开展情况进行反思，指导教师进行了全面的点评与指导。并对幼儿有序的活动、环节的过渡、教师的介入等环节，给予充分的肯定。针对共性问题进行深入研讨，并对需要改进的地方提出了针对性的整改建议。</p> 查阅材料 <p class="ql-block"> 各位评委对两个班级的原始积累材料：幼儿成长档案，游戏故事，周计划、观察记录、教育案例等进行查阅并提出宝贵意见。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，对我们教师的专业成长起到了积极推动的作用。我园将以此次评优活动为契机，进一步细化、优化保教工作，不断提升幼儿园一日活动质量。在今后的工作中，我们将做到让一日生活在自主、自由的环境中进行，让每一位幼儿都向阳而生，让我们一起看见儿童、看见学习，同时看见自己、看见同伴，在彼此看见中获得滋养。</p>