家书寄真情，送课暖人心——于都县初中语文陈淑英名师工作室送教汾坑初中

春暖花开

冬日暖阳，催开一树花香。名师送教，共话家书，共研真情。为更好地实现教育资源的互补，发挥名师工作室的示范引领作用，2023年11月29日上午，邹应来主任、陈淑英老师带领工作室老师驱车前往汾坑初中开展送教下乡活动。活动安排 　　课堂风采 活动开始，由汾坑初中张萍老师执教《诫子书》，她从解题开始，告诉学生标题“诫子书”的意思。提问学生诸葛亮希望自己的儿子成为什么人？引出“君子”，让学生寻找君子应有怎样的品行——“静以修身，俭以养德，学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。同时带领学生一起翻译文章，告诉学生成为君子的最终目的是希望儿子济世，成为对社会有用的人，达到对学生进行品德教育的目的。 　　第三节课由工作室老师肖晓虹执教《诫子书》。她设计了三个环节即“读、找、悟”开始她和孩子们的打怪兽之旅。一读，读出诸葛亮对儿子说了什么？引领学生先找单个词再找句子层层推进，同时呈现文言字词的翻译方法，读懂了文章。二找，诸葛亮对儿子是怎么说的，让学生找“以”字句子，分析课文，用游戏打怪兽的方法形象有趣的完成了此环节的任务，告诉学生做到“俭、静、学、志，”屏除“淫、慢、险、躁”来修身养德。三悟，诸葛亮对儿子说的目的。让学生感受父亲诸葛亮对儿子的殷殷嘱托和款款深情，示诸葛瞻为蜀国鞠躬尽瘁的背景，引领学生带着勇敢、坚定、勤奋披巾斩棘向前方。课堂由邹应来主任对孩子们父亲式的谆谆教导结束。 交流研讨 交流补短板，研讨促成长。课堂活动结束，工作室成员和汾坑初中老师在邹应来主任的带领下对《诫子书》的课堂教学进行了交流。邹应来主任对文言文教学进行指导：1、文言文教学要多读，背诵是首要任务。2、加强文言词语的积累，让学生能够迁移，能读懂文言文。3、课堂活动设计不宜琐碎。4、布置练习以“课后思考探究、积累拓展”为主。5、课堂要关注全体学生，放手让学生去学习。6、讲授课文不做无谓的拓展。 　　此次活动为促进城乡教育共同发展注入了新活力，充分发挥了名师工作室的辐射引领作用，今后工作室将继续用责任感和使命感去开拓教育之田，让教育之花美丽绽放，让桃李之树硕果累累。