<p class="ql-block"> 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，语言领域的阅读与书写准备中明确提出"喜欢听故事，看图书"和"具有初步的阅读理解能力"这两个目标，他们分别是从幼儿的阅读兴趣和阅读能力来阐述。</p><p class="ql-block"> 绘本是早期阅读的主要载体，绘本教学是早期阅读教学的重要形式，对于幼儿的成长有着重要的推动作用。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中也指出：“教师要利用提问来引发幼儿思考，时刻关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的表现和学习需要进行及时准确的回应”。基于绘本对幼儿发展的重要意义以及提问在绘本教学中的重要作用，2023年11月28日下午，刘婕教学能手工作室在天上幼儿园开展了一次教研活动。</p> 热身游戏 <p class="ql-block"> 首先由主持人张玲老师在基于教师需求的基础上，针对现阶段教师绘本教学指导策略与实践应用中所遇到的困惑，进行了梳理提炼。</p> <p class="ql-block"> 各位成员积极的参与游戏，在紧张又欢乐的抢答过程中，调动了大家的积极性，也奠定了轻松愉悦的学习氛围。</p> 绘本分享 <p class="ql-block"> 分享活动开始了，马玲老师精神饱满，抑扬顿挫的语言、生动的肢体动作，把绘本故事《一只特立独行的鸡》情节演绎得淋漓尽致。</p> 学习分享 <p class="ql-block"> 随后穆尼热老师针对绘本活动中幼儿深度学习教师如何有效提问这个点给大家进行了学习分享，她从绘本教学活动中幼儿深度学习发生的条件、指向幼儿深度学习的教师有效提问的实然困境、深度学习视角下优化教师有效提问的应然策略等几方面对什么是深度学习？有效提问与幼儿深度学习有什么关系？对当下教师在组织实施绘本阅读活动中的需要提问的实然困境进行了一一分析和互动探讨。</p> 收获交流 <p class="ql-block"> 通过培训，让我们学习到了许多在工作中能够即时应用到孩子们身上的教学方法，这些方法会让孩子们对语言和早期阅读活动培养出兴趣，并且发生兴趣和延伸兴趣，为孩子的长期发展奠定良好的基础，整个活动，从别出心裁的热身活动到绘声绘色的绘本范读，再到最后深入浅出的专题培训，每一个环节都有趣又有意义，感谢工作室安排这次培训如及时雨，现在在主要任务是把所学的知识应用到孩子阅读日常生活中，让孩子和家长成为此次培训中的最大受益者作为目的开展好阅读活动工作。</p> 总结 <p class="ql-block"> 刘园长表示，绘本教学活动中的提问，不在于寻求一个完美的答案来证明教师的教学能力有多么精湛，而是要通过提问来引发幼儿的思考，调动幼儿的兴趣和经验，了解幼儿的生活经验和独特见解，鼓励幼儿表达不一样的阅读感受。因此，若教师在提问过程中遇到幼儿给出的"非标准答案"，首先应接受幼儿给出的回答，再通过提问拓展幼儿的知识与经验，进而将幼儿的思考方向引到活动主题上来，希望老师们通过此次培训学以致用把学到的内容用到实际工作中进行检验。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，每一位教师对自身的职责和使命有了一个清晰的认识。深信，在不断的反思与实践中，老师们能更好地培养幼儿的阅读兴趣与能力，多角度、深层次地挖掘绘本的教育价值，让幼儿阅读、分享，乐在其中，畅游阅读世界。</p>