诗词浸润生命阅读赋能成长－－寿光市建桥学校诵读分享会

兔子

为了认真践行新课标理念，进一步推进诵读课堂教学改进行动，提升我校全科阅读的教研能力与水平，营造“诵经典共阅读”的读书氛围，展示全校师生的诵读成果。寿光市建桥学校于2023年11月29日下午开展了“学教评”一致下的“诗词浸润生命阅读赋能成长”的诵读分享活动。 一首诗朗诵《读中国》开启了今天的阅读分享活动。声声入耳，亦声声入心。在气势恢宏，情真意切的文字中感受盛世中国，同学们用深情且富有激情的声音中读出对这片神奇土地的热爱，在一片赤诚中大声喊出:我爱你，中国！ 　　六年级的杨震老师带来的是《爱的教育》阅读推荐课，在杨震老师声情并茂的朗诵中，在同学们的积极踊跃的阅读分享中，让我们感受到生活中到处都充满了爱，生活的色彩就是爱。在分享的片段《帕多瓦的爱国少年》中，同学们感受到了浓浓的爱国情。 从齐诵的《满江红》到经典的爱国古诗名句，从家之小爱到国之大爱，把经典用到课堂中，让经典在阅读课堂中活起来，激发了学生们的阅读兴趣，在潜移默化中感受阅读的魅力。 一年级的王欣美老师带来了绘本分享课《一园青菜成了精》，通过说一说、演一演、编一编、画一画来进行今天的绘本分享，绘本分享的同学们条理清晰、声情并茂，赢得台下阵阵掌声。 在绘本分享课中，让孩子们在阅读中体验，在阅读中探究，形成属于自己的作品，同时借助绘本引导孩子们学会观察、思考、想象，感受童谣生动的语言魅力，激发了同学们的想象力和阅读兴趣，锻炼学生勇于交流、敢于表达的能力，让阅读课堂更加生动活泼，寓教于乐。 　　两位老师的阅读示范课结束后，大家都有了不少的启发，为了更好的进行今后的阅读课的教学，本着“共同进步，共同提高”的选择，老师积极踊跃的发言，从各个维度进行了评课汇报，毫无保留的分享自己听课的认识、见解、看法、收获等。 　　阅读，我们在行动。寿光市建桥学校的秦瑶老师、袁淑平老师和郑伟老师为各位老师分享了她们在阅读中的经验做法。 用心、大爱的秦瑶老师用热心带领同学们阅读，在班级中开展导读课，通过视频、朗诵、导读单的形式带领同学们一起阅读，边读边思考，引领孩子向前走，能够开心、耐心的体会其中奥妙，爱上阅读；能干、指导有法的袁淑平老师用方法指导同学们阅读，采用阅读课、师生共读、亲子共读、方法指导、阅读分享、等形式激发学生们的阅读兴趣，爱上阅读；积极、勤学上进的郑伟老师，用行动带领师生共读一本书，在级部中成立教师读书活动交流小组，制定好读书方案，与学生共读，做到“人人读书，全体进步”。 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为了营造全校阅读氛围，让同学们可以在浩如烟海的书籍中畅游；可以感受古人智慧、品读诗词歌赋；可以感受从古至今的历史事迹……魏霞主任分享了我们学校在“诵经典共阅读”中的典型做法:我们有充足的时间保障，利用好早读的晨诵以及晚读时间，让学生们能够自由阅读；有丰富的内容保障，诵读册子人人有，各个年级精心制定了诵读内容；有多样的方法保障，采用各种激励方式来促进学生们的阅读热情，社团课上采用老师领读，学生尽情读的方式，从阅读中获得更多收获，同时进行诗词大会，与经典同行，与圣贤为友，用最饱满的热情诵读经典。 　　随后，周金春主任对小学整本书阅读课程化与各位老师进行了分享交流。阅读需要提高素养，提高阅读鉴赏能力，在阅读课的教学中要注重教方法、养习惯、创情景。情景是贯穿在整个小学语文课程标准中的词语，因此，我们在语文的阅读教学中要用真实有意义的情景，带领着同学们对一本书进行有深度的阅读。 　　活动的最后，对全科诵读实施先进个人进行颁奖。这是一种肯定，也是一种鼓励，拿出勇气，拿出干劲，继续奔跑、不懈奋进。 　　阅读是借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长，在书中，你可以见识到不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的生活感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。读书就是最好的心灵之旅。让我们始终相信，读过的书不会白读，它会在未来让我们表现的更加出色，它会像漫漫人生里的灯盏，照亮我们奋斗前行的道路。让我们一起走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香。 编辑:蔺娜审核:张江波签发:苏伟华