<p class="ql-block"> 为促进名师工作室成员之间的专业交流与发展，提升和锻炼青年教师的教育教学水平，第三小学教育集团名师工作室于11月29日开展了听评课主题教研活动。</p> <p class="ql-block">29日下午，集团名师工作室全体语文老师在县三小五楼录播室认真观看了北京教育科学研究院张立军老师在第十四届“践行新课标·大单元教学深度解析”名师课堂观摩研讨会上执教的观摩课《少年闰土》（两课时）及微报告《新课标理念下的学习方式变革与路径优化》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">会前，肖校长对老师们寄语: 名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。观看名师教学录像课是教师成长的重要途径之一，能让教师领略新的教学理念和课堂教学艺术，不断提升自己解读文本的能力和驾驭课堂的艺术。</p> <p class="ql-block">张立军老师授课《少年闰土》五个任务环节清楚明了。任务一初读感悟谈印象，学生们畅所欲言对少年闰土的印象并板书；任务二梳理与整理，师生代入角色说人物信息；任务三比较与推想，学生们推想“我”的内心世界，所写的内心独白一个比一个完整且优秀；任务四欣赏与积累，重点关注第一自然段构思的巧妙，创设情境，师生对话；任务五猜测与期待，出示《故乡》的片段，学生猜测描写的对象，形成小说的阅读期待。整堂课内容完整，给我们呈现了一场视觉与听觉的盛宴。</p> <p class="ql-block">听课老师，时而欣慰微笑，时而凝神沉思，时而奋笔疾书，时而抬头观察，沉浸课堂……</p> <p class="ql-block">张立军老师在授课后作了“新课标理念下的语文学习方式变革与学习路径优化”专题报告，对任务设计进行了详细的解读。指出了任务设计的情境性，通过体验化解枯燥的概念，生活无处不语文，用旧经验服务新经历。任务设计的实践性，真实的需求是进行有效实践的前提，增加并拓宽策略、方法的践行渠道以及实践活动的系统性设计，任务设计的挑战性，具有活动空间，具有探索价值，符合学生的发展需求，把成功变成成效。</p> <p class="ql-block"> 如果说听名师的课是一种享受，那么听点评则是更好的进步！</p><p class="ql-block"> 活动最后，名师工作室成员和郑湾校区李校长分享了此次听评课的收获，既有对执教教师真诚的欣赏，又有一石激起千尺浪的思考，收获满满，不枉此行！</p> <p class="ql-block">此次听评课活动，执教者和听课老师都收获良多，大家不仅在活动中有了对教材多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，有效地促进了教师专业化成长。语文教学任重道远，需要我们每一位“小语人”继续砥砺前行，携手走向语文的诗意和远方！</p>