<p class="ql-block"> 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。</p> <p class="ql-block"> 王校长指出，养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子。为了培养学生养成良好的日常行为规范，促进扎实有效的实施养成教育， 我校开展了行为习惯培养活动。</p> 收纳小能手 <p class="ql-block"> 书包是我们学习的好伙伴，小朋友们学会整理课桌和书包的方法，并在课堂中实践整理好自己的课桌、书包。养成按照分类收纳的好习惯，保持身边物品的整洁。</p> 集体观念教育 <p class="ql-block"> 立身集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋划策，作为学生应该在班集体、家庭中学会与他人合作，以自己为集体的付出而自豪，这样的责任意识是促使集体不断进步的源源动力。在集体中，孩子们需要学会与他人相互配合、相互帮助，这样才能共同完成任务、解决问题，培养孩子集体荣誉感。</p> 家务劳动 <p class="ql-block"> 家务劳动是培养学生独立自主的重要一步，让他们学会承担责任。当孩子们亲自参与劳动时，他们开始明白每一个家庭成员都对家庭有着不可或缺的作用，从而培养出强烈的家庭责任感。让孩子从小学习做家务，不仅有助于培养他们的独立性、自主性和责任感，还能锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 习惯养成教育要从大处着眼，从小处着手。着眼于帮助学生进行道德选择、行为评价和提高分辨是非、区分善恶的能力，从最平常的点点滴滴做起，使之逐渐成为稳定的良好行为习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：江 源、各班级</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：李 菲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：郭 航</p>