<p class="ql-block"> 为探讨“如何让学生积极地参与课堂、如何更好地结合‘双减’政策提高学习效率”等问题。我校与李井小学开展“城乡携手 同步课堂”互联网+工作。借助现代教育技术，通过同步课堂+网络研修，实现结对帮扶学校管理、教学、资源共建共享，促进师生共同成长和提高。</p> <p class="ql-block"> 课文按照故事的发展顺序，主要讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫，却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。课文借种葫芦的人只想要葫芦却不管叶子上的蚜虫，导致葫芦都落了的故事，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只注重结果而忽略过程。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，杨老师立足单元教学，利用图片回顾本单元学过几篇课文，引出单元主题“小故事，大道理”，接着让学生说一说你还知道哪些这样蕴含道理的小故事，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在课中，杨老师一直在耐心引导学生，在难度理解的地方放慢节奏，以便给学生思考和想象的空间。为了理解课文，杨老师借助文中插图，结合文中关键语句进行图文对照阅读，引导学生从人物的表情、叶子的颜色、生长状况、葫芦所在的位置，提取插图中葫芦的生长状况、人物的心理表情等相关信息，从而理解故事内容。</p><p class="ql-block"> 整个课堂教学氛围活跃，学生积极举手回答问题，在朗读、讨论、思考中，明白了事物之间是密切联系的，要联系地看问题，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，语文组教师积极参与，认真记录听课内容，并根据听课内容进行精彩的点评。</p>