分享教育真心探索语文之路——记2023年广西“区培计划”教师培训改革试点项目中小学名师培养工程（小语）

小学语文教研

序幕篇 　　杲杲冬日升，照我江南隅。为贯彻落实国家和自治区有关教师队伍建设部署，聚焦新课标下的专业引领，提升我区小学语文学科骨干教师整体素质，培养一批具有先进教育理念和成熟教学模式、能够引领我区基础教育改革发展的名师队伍，11月24日一30日，广西教师培训中心带领我区132位小学语文学科带头人、骨干教师赴南京参加培训学习。 　　本次培训主要采用专题讲座、基地研修、经验交流等方式开展，围绕义务教育新课标，主要设置课堂有效性教学、教学行为创新、教学情境创设、信息技术与学科整合等培训内容。 　　11月25日上午8:30，开班仪式准时在南京天佳商务酒店举行。项目首席专家梁春莲副教授对全体学员提出了要求，希望参培学员珍惜这次难得的机会，在培训中要有好态度、好方法、好效果，要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察、去聆听、去思考、去交流！ 专家讲座篇 　　11月25日上午9点，南京师范大学教授，教育学博士，博士生导师黄伟教授给我们作了题为《从层级解读到进阶教学》的专题讲座。黄教授首先透视当前语文教学存在的突出问题。接着，他高屋建瓴提出“三层级文本解读理论”，即把学生对课文或用于语文学习的文本的阅读理解分为三个层级，即释义层、解码层、评鉴层。这三个层级分别对应阅读教学设计与实践的三个台阶，即基础性阅读、审美性阅读、反思性阅读，同时这三个阅读台阶又分别指向阅读教学由低到高、由浅入深的三个层级的教学任务，即打好基础、抓牢关键、走向高阶，由此实现核心素养的进阶发展，建构教、学、评合一的阅读教学模型。 　　下午，南京晓庄学院王宗海副教授给我们做《童向朗读：用朗读教语文》的讲座，他以轻松愉快、幽默诙谐地语言讲诉、引读，深深地把我们吸引到他的报告中。他的讲座打破了教学研究的高大上，使教学研究变成自主行为，并融入每位教师的言行举止。在他轻忪榆快的讲座中让我们知道了作为语文老师该如何用朗读教语文，让朗读赋能。王教授的声音富有磁性、朗读感情丰富，学啥像啥，让我们如沐春风，真是一场让耳朵幸福的视听盛宴！ 　　11月26日上午，沐浴着冬日的暖阳，来自南宁师范大学初等教育学院的梁春莲副教授为我们作了题为《基于单元整体教学的语文学习任务群的构建与实施》的讲座。 　　梁教授指出，课程内容用学习任务群来组织与呈现，在教与学上的变革有三个落点：真实的学习情境、统整的学习主题、典型的实践活动。具体说来，就是我们在教学中要为学生设置真实的学习情境，能够根据单元特点、根据学习任务群的要求确定统整的学习主题，进而将统整的主题转化为教学目标，立足目标设计任务转化为典型的实践活动。 　　下午，江苏省一线特级教师吴勇给我们带来的《新课标教学视野下的小学“写作教学地图”构建》，更是干货满满，他从新课标教学视野出发，分别从备课常识、指导常识、讲评常识三个方面给我们讲了“写作教学地图”的构建。要想精准教学，从备课环节的精准设置教学目标开始，目标定得越清晰越具体，达成的可能性越大，目标设定“学习什么”应当是显性的，具体到某个表达策略和方法，具体到某个写作支架的搭建，“抵达什么”也很直观和明确，让习作评价水到渠成。 　　吴老师把习作目标切成若干个小块去评价来体现要素达成度，把优秀的部分提炼成支架形成另外一个评价量表，唤醒“沉默的大多数”变成“优秀大多数”，整体提升学生习作能力。在吴老师的习作教学中，习作似乎都是有法可依，有迹可循，不再是只可意会不可言传的神秘能力。 　　11月27日上午，南京师范大学课程与教学研究所所长，中国教育学会教育学分会常务理事、副理事长李如密教授为我们作了《教学风格理论与优秀教师的成长》专题讲座。 　　李教授教学思路清晰，他主要从1.教学风格的本质与特点；2.教学风格的类型谱系；3.教学风格与学生的发展；4.教学风格形成的过程与阶段进行讲授。从李教授课中让我们深深明白：通往优秀的道路有很多，但只有形成独特的教学风格才具有不可代替的价值。 　　下午，南宁师范大学梁春莲教授给我们讲了《语文课程资源的开发和利用》。她说：“课程资源是知识、信息和经验的载体，无时不有，无处不在，包括课程设计、实施与评价的媒介，有纸质的有数字的，有日常生活资源、地域特色文化资源、人力资源。课程资源开发和利用要遵循几个基本原则，即正确的导向性、开放性、适切性、共享性。”讲座告一段落后，我们分组进行讨论，大家集思广益，群策群力，在愉快的合作交流中思维进一步得到拓展，认识进一步得到提升，最后各组整合形成了课程资源包。 基地研修篇 　　28日，我们怀着激动的心情来到了南京市百家湖小学、南京市月华路小学进行研修，观摩了14节精彩纷呈的课。每一堂课都让我们受益匪浅，每一位老师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，也让我们如痴如醉。 南京市优秀青年教师周畅授课内容《精卫填海》 南京市江宁区学科带头人宋雅文授课内容《示儿》《题临安邸》 南京市江宁区优秀青年教师尚卉授课内容《己亥杂诗》 南京市江宁区学科带头人汪云洁授课内容《王戎不取道旁李》 南京市学科带头人汪璐璐微讲座《文化背景下的文言文与古诗词教学策略》 南京市江宁区学科带头人时燕授课内容《那次玩得真高兴》 南京市江宁区学科带头人邱中豪授课内容《伯牙鼓琴》 南京市江宁区优秀青年教师辛雅授课内容《月光曲》 南京市优秀青年教师戴璐微讲座《信息技术与小学语文学科深度融合的适切性》 　　29日，我们带着享受学习的心态来到月华路小学，聆听了3节想象类习作课4节阅读课，听后感触颇深，月华路小学的授课教师善于开启学生创作思维，课程设计具有特色；孩子们也很优秀，口头表达和书面作文的能力很强。梁俊老师的想象类习作教学讲座，更是让我醍醐灌顶。 南京市江宁区优秀青年教师朱明霞授课内容《续写故事》 江苏省淮安市学科带头人陶会授课内容《我和_____过一天》 南京市优秀青年教师谷民发授课内容《二十年后的家乡》 南京市雨花台教师发展中心梁俊微讲座《在“浪漫”想象中追求教学“精准”——统编小学语文想象类习作教学探讨》 南京市江宁区优秀青年教师沈银雪授课内容《葡萄沟》 南京市江市区优秀青年教师朱尧授课内容《书戴嵩画牛》 南京市江市区优秀青年教师朱羽彤授课内容《父爱之舟》 南京市江市区优秀青年教师叶畅授课内容《盘古开天地》 南京市江宁区优秀青年教师陆文微讲座《促进儿童思维进阶的个体言语经验培养》 学员学习活动篇 　　培训过程中，老师们认真记录，有所思有所悟，对学习任务群的概念、设计策略与实践有了更深层次的理解和认识。老师们思想上重视、态度端正、虚心好学好问，并奋笔疾书，做到了思悟交融，在反思中成长，让理论性强的课程标准变得简单实用，拨开了心中的迷雾，照亮了今后的教学的方向。 　　学员们才艺展示和分享学习心得。 　　每节课认真记笔记！每天用心写学习日志！ 　　 7天的学习，老师们收获满满！ 谢幕篇 　　冲天香阵透南京，满城尽带黄金甲; 回首金陵岸,依依向北风。七天的培训，我们珍惜机会，认真学习，满载而归。在专家们的引领下，我们提理念、拓思路、开眼界、升水平; 在培训中心老师们的带领下，我们心相贴、手相携、意相联、行相向。唯眼界能起航，坚梦想以扬帆。通过这次学习，我们将所学理论与语文教学实践相结合，勤于反思，融会贯通，以实际行动带动语文教学质量的提升。 主审：班国相彭高文编辑：简东升图片、文字：赴南京研学第六学习小组