<p class="ql-block"> “学而不思则罔，思而不学则殆。”在新课改的大背景下，如何更好的开展学校体育教育教学工作？如何更好的进行跨学科体育教学和活动？如何把新课标提倡的“学练赛”结合教学实际，落地生根？</p><p class="ql-block"> 带着一系列问题，带着解决问题的任务，黎明小学体育组开展了本次主体教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在教研活动中，主管校长张曙光提出了两个主题教研命题，体育组成员，纷纷从各自的专业角度进行了仁者见仁 、智者见智的表述。经过集体推荐，确定了足球教练张品、田径教练曹铮作为本次教研代表进行主题发言，其他成员进行补充发言。</p> <p class="ql-block"> 足球教练张品，通过分析了本学期参加各级足球比赛和日常足球训练的情况，对下一步校园足球跨学科安排提出设想：尝试把校园足球可以和主题教育、爱国主义相结合，在今后足球教学中，对学生进行爱国主义教育，让喜欢足球的孩子们从喜欢足球、到喜欢中国足球，激发孩子们从小树立为国争光的远大理想。通过进行刻苦训练，未来有一天，最终在改变中国足球一蹶不振的成绩里作出自己最大的贡献，让中国足球冲出亚洲、走向世界，圆一代代中国足球人的终极梦想。</p> <p class="ql-block"> 田径教练曹铮，则从自己专业田径运动员出身的角度，同时结合本学年黎明小学田径运动会取得的各项荣誉，在如何把新课标提倡的“学练赛”结合学校实际，真正贯彻执行方面，提出了很好的建议。他提出：</p><p class="ql-block">1、学。这个环节要侧重由教练进行正确讲解和示范，对于枯燥的跑跳类项目，可适时增加游戏互动环节，在“学”这个环节里，充分吸引学生的兴趣；</p><p class="ql-block">2、练。这个环节里要重视各项目专业知识点的掌握。学生动作练习，教练时时指导，比如投掷的手腕发力、跑步的送髋等关键知识点的纠正等；</p><p class="ql-block">3、赛。这个环节不仅仅是参加比赛，在校园里也要随时根据训练的进度，安排组织好周赛、月赛、小组赛、选拔赛、趣味赛等多种形式的赛事，更好的提升学生对体育活动的参与的和体验感。</p> <p class="ql-block"> 其他体育组成员针对两名主体发言人的观点，结合自己教学、训练的经验和感悟，一一进行了补充发言。</p> <p class="ql-block"> 一次的教研可能收效甚微，但黎明体育组将发挥体育人特有的坚韧和执着，一次不行就两次，两次不行就三次……继续一次一次教研，继续一次一次实战，群策群力，积极沟通，力求通过教研、通过实战，碰撞出思维的火花，训练出预定的竞技状态，在体育强校方面，探索出一条具有黎明特色的办学之路。</p>