<p class="ql-block"> 在一次餐后散步中，一阵风拂面而来，女孩子们的头发在风中飞舞着，引发了孩子们的讨论……</p> <p class="ql-block"> 咦，为什么会有风呢？风从哪里来？孩子们对这个问题很感兴趣，回到教室后还忍不住和好朋友讨论着，每个孩子心里都有自己的想法。</p><p class="ql-block"> 从孩子们的对话中，我发现孩子们对风很感兴趣，追随孩子们的兴趣以及经验，我们开启了一段关于“风”的奇妙旅程......</p> 寻风之旅 <p class="ql-block"> 自古实践出真知，风到底从哪里来的呢？我们也从身边出发，在生活中开始寻找风的存在。</p> <p class="ql-block"> 风是什么样子的？风是从哪来的？小朋友们用自己的表征方式将看到的现象记录了下来。</p> <p class="ql-block"> 教师的思考：孩子们在寻风的过程中，用眼观察、用耳聆听以及用心感受，运用多种感官来感受风的存在，孩子们一点一点向风走近，探索关于风的世界。</p> “风”狂揭秘 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">风从哪里来？</span></p> <p class="ql-block"> 叠被子的时候小朋友们也发现了风，被子一抖，就会有风。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">风产生的原理</span></p> <p class="ql-block"> “咦，为什么抖被子会有风呢？”</p><p class="ql-block"> “为什么跑起来也会感觉到风？”</p> <p class="ql-block"> 原来我们的身边到处都是空气，当空气流动起来，就产生了风。风的大小和空气的速度有关。空气流动的速度越快，风就越大；空气流动的速度越慢，风就越小。让我们动手试试吧！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">造风行动</span></p> <p class="ql-block"> 你能制造出“风”吗？我们尝试用各种方法制造“风”：用扇子扇风、用嘴巴呼气、跑起来就有风……我们提供了纸条、风车等材料，让孩子们进一步感受风的形成。</p> <p class="ql-block"> 教师的思考：孩子们在造找风的过程中，通过幼儿材料的使用，促进了探究能力，在这个过程中充分地调动幼儿对造风的兴趣，满足了幼儿对风的乐趣。</p> 风的“好”与“坏” <p class="ql-block"> 风，让孩子们意犹未尽……他们在了解、探索风的过程中，进行了思维的碰撞，也有了不一样的感情，有的喜欢风，有的觉得风不好。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">风的种类</span></p> <p class="ql-block"> 恒弈：我知道台风会给我们的生活带来很大的影响。</p><p class="ql-block"> 军军：大风来的时候，我会觉得很冷，要多穿衣服。</p><p class="ql-block"> 莫淳：我还听说过龙卷风，它也是很可怕的。</p> <p class="ql-block"> 经过讨论，孩子们对风有了进一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 风是好帮手</p><p class="ql-block"> 风可以给我们带来凉快。</p><p class="ql-block"> 风可以帮人们吹干衣服。</p><p class="ql-block"> 有了风我们可以放风筝。</p><p class="ql-block"> 风可以帮助人们发电。</p> <p class="ql-block"> 风是破坏王</p><p class="ql-block"> 台风来临时，会吹倒树木和房屋。</p><p class="ql-block"> 海上的风会引发海啸，导致帆船沉入海底。 </p><p class="ql-block"> 龙卷风会把所有的东西一起卷走。</p> <p class="ql-block"> 教师的思考：小朋友们通过讨论、绘画等方式懂得分辨对我们有益的风，和容易造成伤害的风，懂得了生活与风的关系。</p> 风在哪里 <p class="ql-block"> 孩子们通过听赏散文诗《风在哪里》，进一步理解风带给自然的不同变化，感受到风的灵动。</p> <p class="ql-block"> 在学会朗诵散文诗的基础上还进行了大胆创编哦！我们一起来看看！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">关于风，我还知道……</span></p> <p class="ql-block"> 顺顺：风儿有时候从前面吹过来，有时候从右边吹过来，我“抓”不到它，它太调皮了！</p><p class="ql-block"> 鑫鑫：这可怎么办，怎么样才能“抓”到它呢？</p><p class="ql-block"> 👩🏫：我们可以做一个彩色风向袋，使用它就可以知道风的方向，这样捕风就更容易了！</p> 玩风啦 <p class="ql-block"> 风悄悄地吹着，吹得是那样凉爽，吹得人神清气爽。它吹过山坡，树木变得更绿了；它吹过草地，小草探出脑袋；它吹过幼儿园，引发了小朋友们的探索欲望。瞧！在户外游戏时，孩子们正在和风儿做游戏呢，让我们一起看看大家都玩了哪些游戏吧！</p> <p class="ql-block">风车转转</p> <p class="ql-block">天“筝”烂漫</p> <p class="ql-block">一飞冲天</p> <p class="ql-block"> 教师的思考： “风”成为了孩子们游戏的好伙伴，他们通过自己的亲身感受、体验、操作讲述风给我们带来的快乐，让孩子们在游戏中幼儿感受风带来的乐趣，同时在玩的过程中，增进了幼儿对风知识深入认识和挖掘。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中，孩子们带着对风的探索欲望深入到课程当中，寻风、造风、玩风......一起思考、讨论、行动，通过观察、比较、操作等方法，发现问题、分析问题、解决问题......随着一个又一个问题的产生到解决，让我们的课程故事也变得越来越 有探究味。 </p><p class="ql-block"> 风儿还有很多故事要说给我们听，大自然还有很多秘密等着我们去发现，让我们一起支持幼儿的探索与发现，和孩子们共同成长！</p>