<p class="ql-block"> 整本书阅读，滕州市实验小学荆河路校区一直走在滕州教育的前沿，为了推进整本书的阅读，老师们做了大量的工作。为了帮助低年级教师建立对整本书阅读教学的系统思维，突破绘本阅读教学瓶颈，提升整本书教学能力，引领更多孩子爱上阅读，读有所得，读有所乐。11月27日滕州市实验小学荆河路校区顾士兰、吴爱红名师工作室开展了绘本教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 在顾士兰老师和吴爱红老师的全程跟进、细致指导下，颜静老师为我们展示了一堂精彩的绘本阅读指导课。</p> 课堂教学展示 <p class="ql-block"> 绘本凭借精美的图画、简练的文字、深刻的道理，深受学生喜爱。颜老师执教的绘本阅读课，以学生的兴趣为导向，选择了既贴近教材又适合本年段学生阅读的绘本。颜老师在教学中设计了猜一猜、讲一讲、演一演等教学活动，渗透了联系生活实际、联系上下文等必要的阅读方法，学生阅读有兴趣的同时也学到了相关的阅读方法。</p> 名师引领促成长 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">吴爱红老师点评:整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略。设计、组织多样的语文实践 活动，如师生共读、同伴共读，朗诵会、故事会、戏剧节，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验。本节课活动任务三很好地落实了这一点，活动任务三：共读故事（师读、生读、看图说话、引导学生猜想、游戏活动），引导学生采用多种朗读方式、多种学习活动来阅读这本绘本，并安排了有目的的、有趣的游戏活动，激发学生阅读和参与的兴趣。</span></p> <p class="ql-block"> 顾士兰老师作了《低年级阅读教学策略》微讲座。顾老师分别对低年级阅读教学的意义、低年级阅读教学的现状、低年级阅读与写话教学的策略展开指导。</p><p class="ql-block"> 在孩子成长的过程中，如果从小就养成了主动阅读的好习惯，随处都可以拿出一本书来阅读，这样的孩子一定是非常优秀的，将来在学习的道路上，一定会走得比较顺畅。</p><p class="ql-block"> 顾老师指出良好阅读习惯的培养，应该把兴趣放在首位。创设真正的语文学习情境，让更多的孩子有展示的机会。在活动中促进阅读，提高阅读的兴趣。让语文实践活动的雨露，滋润每一个孩子的心田！让孩子们爱上阅读课，爱上语文课！</p> <p class="ql-block"> 刘校长对此次活动非常重视，在百忙之中抽出时间亲临研讨会现场。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，杜校长做了总结，真诚感谢名师工作室所有成员的辛苦付出，同时对于我们低年级的绘本阅读教学工作提出了建议:以激发学生阅读兴趣为主，多放手让学生自主阅读，指导在学生的兴趣点上、薄弱点上。</p><p class="ql-block"> 大道至简，</p><p class="ql-block"> 道不远人，</p><p class="ql-block"> 岁月清浅，</p><p class="ql-block"> 学无止境。</p><p class="ql-block"> 本次名师工作室活动，对“低年级阅读教学”有了详细的指导，明确了学习任务群教学的策略和方法。教无止境、学无止境、实现“得法于课内，得益于课外”的教学，对于老师来说永远是一个需要长期探索的命题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片:杜娟</p><p class="ql-block">编辑:丁亚南</p><p class="ql-block">审核:吴爱红、顾士兰</p>