<p class="ql-block">入场</p> <p class="ql-block">开幕式</p><p class="ql-block"> ——梅子涵教授</p> <p class="ql-block">我们都是在用文化的职业在影响、引导别人的。</p> <p class="ql-block">梅子涵教授发言（后半段）</p> <p class="ql-block">主持人开场——搭乘摆渡车，来到阅读的世界</p> <p class="ql-block">参与嘉宾</p> <p class="ql-block">溧阳市宣传部长 曹俊 致辞</p> <p class="ql-block">文学朗读《肥皂泡》 </p><p class="ql-block">朗读者：赵彤</p> <p class="ql-block">文学朗读《握笔的女孩》 </p><p class="ql-block">朗读人：赵柯 </p> <p class="ql-block">《行吟诗人》</p> <p class="ql-block">长沙 王迎春 文学演讲</p> <p class="ql-block">亲子阅读课例</p> <p class="ql-block">《桃花源的故事》</p> <p class="ql-block">王迎春老师原创歌曲《共读美好时光》</p> <p class="ql-block">原创原唱</p> <p class="ql-block">公开课《“走”进多彩的云南》</p> <p class="ql-block">课前热身互动</p><p class="ql-block">1. 我来自长沙，你对长沙了解多少？</p><p class="ql-block">2. 请生说溧阳方言。</p><p class="ql-block">一、齐读课题“走”进多彩云南</p><p class="ql-block">1. 你怎么理解“走”</p><p class="ql-block">2. 吴然老师——《走月亮》和其他作品系列作品</p><p class="ql-block">3. 朗读练习——《走月亮》文段</p><p class="ql-block"> ...文字也有呼吸和节奏，你能感觉得到吗？找到合适的音色、音调，在朗读中，一起走进美好的夜色里。</p><p class="ql-block"> ...引导小结：读 想画面</p><p class="ql-block ql-indent-1">...师生互读</p><p class="ql-block">3. 解读“洱海”“点苍山”</p><p class="ql-block">4. 学习单：《抢春水》《满月儿》《捉石蹦》《玩月亮》《秋千会》</p><p class="ql-block ql-indent-1">...这些文章特点？</p><p class="ql-block ql-indent-1">...老师出示“手绘地图”，引导“画”</p><p class="ql-block">二、引领阅读</p><p class="ql-block">1. 课文阅读判断题：（老师精读后，初步测试阅读效果）</p><p class="ql-block ql-indent-1">...出示题目</p><p class="ql-block ql-indent-1">...学生判断，说理由</p><p class="ql-block ql-indent-1">...教师引导，用原文论证（图说内容+文字朗读）</p><p class="ql-block">2. 《抢春水》：片段跟读+师引导</p><p class="ql-block">3. 《满月儿》：姐姐背着满月的弟弟去外婆家，你敢吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">文中的姐弟会听到了什么声音？出示文字片段+教师引导，并配有图片、音乐、朗读（出文字片段，师引导：多动听的声音啊……你听到了什么声音……你又会听到什么呢？）</p><p class="ql-block ql-indent-1">小弟弟听不懂，姐姐为什么还要不停和弟弟交流呢？……（因为爱……）</p><p class="ql-block">4. 小结板书：听</p><p class="ql-block">5. 再次配乐跟读</p><p class="ql-block">（感受：以文润心，以文化人）</p><p class="ql-block">三、湖南方言朗读《走月亮》</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">方言朗读</p> <p class="ql-block">教材中文学作品的教学观察与反思</p><p class="ql-block">南京 黄雅芸</p> <p class="ql-block">常规课堂存在问题——《记金华的双龙洞》</p> <p class="ql-block">“体会”，例谈《记金华的双龙洞》</p> <p class="ql-block">《那个星期天》片段</p><p class="ql-block">1. 师读</p><p class="ql-block">2. 引导：心情</p><p class="ql-block">3. 设计：</p><p class="ql-block ql-indent-1">隐去心情关键词“焦急又兴奋”</p><p class="ql-block ql-indent-1">让学生自己悟情感——无聊、沮丧，越来越无聊，越来越沮丧。（蹲——爬——坐——想象）</p> <p class="ql-block">读——</p> <p class="ql-block">习作单元精读课文教学指导总结</p> <p class="ql-block">常规仿写</p> <p class="ql-block">学生自行仿写</p> <p class="ql-block">总结</p>