<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">幼儿园大班生活案例《影子和我》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出：大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究生动的内容、激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力是幼儿科学探究的核心。在户外活动中，孩子偶然发现自己的影子，并且对影子展开了讨论，孩子们拥有探究的好奇心和研究的能力，并且以幼儿主动探索影子的自然现象为前提，从而引起一系列的关于影子的活动。</p> 活动内容与过程实录 发现影子 <p class="ql-block ql-indent-1">阳光灿烂的一天，户外活动时孩子们无意间发现了自己的影子。生兆浩喊："老师，你看地上有我的影子。"孩子们纷纷围过来说："老师，地上也有我的影子。于是我问孩子们："为什么会有影子？"孩子们说："因为有太阳呀。"我问："影子和我们有什么不一样的地方么？"孩子们就开始讨论，有的说影子没有颜色是黑黑的、有的说影子没有眼睛鼻子嘴巴、有的说影子没有手、有的说睡觉就没有影子了．...．孩子们互相争论说：“影子有手，你举起来呀！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回到教室，阳光正照射在窗口，宗潇雅说：“老师，你看这里也有我的影子。”我问：“教室里为什么也会有影子呢？”王祁辰毫不犹豫的说：“因为有太阳呀，老师，你看门口有太阳，就会有影子，别的地方没有太阳，它就没有影子”边说边还跑过去验证给我看”“那为什么太阳就会让影子出来呢？”我继续问道。小朋友们又开始讨论起来了，马晟哲说：“因为太阳可以发出光啊。”我对他进行了表扬，就这样结束了关于影子的第一天。</p> “踩影子”游戏 <p class="ql-block ql-indent-1">第二天又是一个阳光灿烂的天气，孩子们从活动室一出来，就玩的不亦乐乎。吴悠说：“马文曦，我踩到你的影子了。”马文曦赶紧跑开，说：“你再来踩呀。”接着有人说：“快来，快来踩老师的大影子，一开始两个、三个，后来所有的孩子都在玩踩影子的游戏。有的孩子躲进了滑梯底下，我问：“为什么到这里呀。”吴悠说：“这样我的影子就藏起来了，他们踩不到了”有的孩子躲到滑梯那里喊说：“你来呀，我的影子没有了。”就这样孩子们对影子有了更深的认识，知道有太阳的地方就有影子。</p> 画影子 <p class="ql-block ql-indent-1">影子时时刻刻都伴随着孩子们，给孩子们带来了许多的乐趣。在初遇影子后，小朋友迫不及待把自己的“影子”画了出来。</p> 影子的秘密 <p class="ql-block ql-indent-1">在游戏的过程中，孩子们基于生活经验，观察、发现、探索与影子成为好朋友，孩子们惊喜的发现，在一天中不同的时段，影子也各不相同，有的时候在前面，有的时候在右边。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时孩子们还发现有时候影子很长，有时候影子很短，于是孩子们找来各种工具对影子的长度进行测量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们记录下早中晚影子的不同。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过观察、测量、探索，孩子们发现：影子有时在前有时在后，有时在左有时在右，早上影子最长，随时间变化逐渐变短；到正午时影子最短，午后逐渐变长；傍晚影子最长。通过孩子们的观察得知：太阳(光源)的位置不同，所以，影子的长短也是不同的。阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子先由长变短。到中午时，影子在物体底部，过了午后，影子渐渐变长了。不同时间段的影子，长度是不一样的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过连续几天的影子游戏，孩子们对影子的热度依旧很高。于是我们专门讨论影子到底是怎么形成的？我问孩子们：“什么时候影子会不见？”孩子们有的说天黑的时候就不见了，还有的说没有太阳阴天的时候就不见了，我又问：“那什么时候影子会出现呢？”孩子们齐声说：“有太阳的时候啊。”我又接着问：“除了在太阳的照射下，你会看到影子，你还在什么时候也看到了影子”，这时王健康刷的举起手来说：“老师，每天晚上我坐在床上就可以看到我的影子，我装着很惊喜的口气说：“真的呀，影子在哪.”“在墙上”这时，还有的孩子也起哄起来，说：“老师，晚上我也看到了”，“真的吗，那晚上回去把你们看到的影子拍下来，发给老师看看，好吗”，顺势我就布置了晚上的作业。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过晚上的观察 ，孩子们知道在灯光的照射下才会有影子，我总结到：太阳光、灯光、有光照着的时候，才会有影子，有光就有影子；没有光，就没有影子。”我又问；“那所有的东西都会有影子吗？”孩子们雀跃的回答：“是是是。”我问为什么？马鸿轩说：“有光照着就会有影子啊。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是我又从网上找了几个关于影子形成的视频，和孩子们一起观看后，我问孩子们：“是所有的东西都有影子吗”陈羲马上说：“不是不是，透明的东西就没有影子。”我说：“对，光线照射到不透明的物体上才会形成影子，视频中的的玻璃是透明的，所以透明的物体就没有影子的。”</p> 活动特点及价值所在 <p class="ql-block ql-indent-1">此次影子系列活动的生长点和幼儿的兴趣紧密相连，活动的开展以幼儿内在的需求为动力；在活动中幼儿表现出极大的积极性和自主性，幼儿对影子有了更深刻的认识；知道影子是怎么形成的，知道怎么和影子一起做游戏，并且主动探索关于影子的自然现象，从愉快中获得经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于孩子们来说，知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获，而老师需要做得就是为孩子们创造更多的观察、探究的机会。在这一过程中，我们始终追随幼儿的兴趣，做他们活动的支持者、观察者和引导者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">影子活动暂时告一段落，但关于影子的探索我们还在继续。愿孩子们永远保持一颗善于发现和探索的心灵，在成长的道路上勇敢前行！</p>