“躬耕教坛,强国有我”系列报道(十一)泾河学校2023年教师节先进教研组(小学数学组)

西安泾河工业区中心学校

<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  在石油普教中心的正确领导下,泾河学校各教研组教师认真履行岗位职责,积极探索新课标新课堂,扎实开展教学教研活动,不断提升教研水平,逐渐形成特有的教研文化。泾河学校</span>小学数学教研组是一个乐学善思、明理笃行、锐意进取、朝气蓬勃的团队,<span style="font-size: 18px;">先后受到中心及学校表彰</span>。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"><i>图为泾河学校小学数学教研组,从左到右:芦爱兰、周英、尚群、张瀛璐、李小娜、张瑛、郝亚婧、郑奇珍(第一行)王雪娟、王卫、于小涵、郝永欢、丁煜桁、王森、张雅欣、梁黛薇(第二行)</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><i>一、以学促教,锻造团队</i></b></p> <p class="ql-block">  一是打造优质团队。小学数学组共有18名教师,梯度组合科学合理。既有经验丰富、成绩突出的指导力量,如王雪娟老师、郑奇珍老师、尚群老师、芦爱兰老师、张瑛老师;又有富有创新精神和具有战斗力的中坚力量,如靳焕娣老师、郝永欢老师、王森老师、王卫老师等;还有年轻而具有冲击力的新兴力量,如于小涵老师、于婵老师、丁煜桁老师等。教研组弘扬合作共赢的团队精神,营造团结奋进的教研氛围,凝聚集体智慧,发挥团队力量,实现资源共享、优势互补。</p> <p class="ql-block">  二是强化集体学习。为适应教育改革要求,确定教师角色的基本定位与改变,组内教师积极研读《新课程标准》,<span style="font-size: 18px;">不断完善和改进教学方法</span>。通过个人自学、组内交流、骨干引领等多种方式进行学习,转变教师观念,形成新的课程观、教学观、课堂观。</p> <p class="ql-block">  三是培养年轻精英。组内教师治学严谨,开诚布公地探讨和交流课堂教学经验;充分发挥“青蓝工程”作用,展示课、汇报课、同课异构等教研活动中,师父们手把手教,亲身示范,徒弟们精心准备,虚心请教,打造高效课堂。通过发挥老教师的<span style="font-size: 18px;">传、帮、带作用,青年教师得到了迅速成长。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>二、教研攻坚,探索新路</i></b></p> <p class="ql-block">  一是扎实活动策划。教研组在教学教研精细化上下功夫,每学期有计划、有目的开展一系列教研活动,如听课、评课、研究等教研活动,切实做到认真执行课程标准、坚决贯彻教材改革,调整教学安排和方法,及时反思得失,始终处在“学习”的最佳状态。</p> <p class="ql-block">  二是听课评课见效。在教研室的引领下,积极参加教研活动,如“名师示范课”“青年教师汇报课”“校级教学能手评比课”等活动。每位教师每学期听课不少于15节课,教师对听课的类型、课题、教学方法和教学过程做出详细记录;评课中各抒已见,提出评价意见,充分肯定优点,指出存在问题并提出改进建议,共同提升课堂教学水平。</p> <p class="ql-block">  三是研究课题务实。为了更好的提高质量,教研组会选择一个教学中带有普遍性的突出问题,采用“小切口,深挖掘”的理念,确定一个研讨主题,教学中的小课题研究都围绕这一主题展开。2021年,小学数学组的课题主题是“计算教学”:计算是小学阶段数学教学的重要内容,但计算教学起来较枯燥和单调,学生兴趣不大,做题时应付式的完成任务,这也导致了计算正确率不高。通过一年的努力,教研组建立了计算课堂如何教学的基本模型,应用并推广,在当年中心各校的数学抽考中,学生的计算正确率有了显著提高。2022年,研究的是小数数学的一个重要板块——解决问题,经过深入研究,组内教师捋清了解决这类课程的基本步骤,并且自己能在三步骤的基础上进行发挥和拓展。同时,团队攻坚克难,共同完成中心课题《提高第二学段学生解决问题的策略研究》,并将研究应用于日常教学,在学校得到广泛推广。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><i>三、教学实践,独辟蹊径</i></b></p> <p class="ql-block">  一是教师备课精细。教研组以备课组为单位进行集体备课,组内教师积极参与,各抒已见,充分讨论,统一认识。集体备课后,备课组通过“老教师示范课”“青年教师展示课”等活动,相互参照,探讨交流,带动教研组教学水平的整体提升,形成了以教研组为核心、备课组为依托、青年教师为骨干的组合模式,充分发挥合作精神。</p> <p class="ql-block">  二是学生重在发展。面对学生,教研组始终在做减法,宁可教师多投入,也要减轻学生负担,让“双减”政策真正落地。严格控制作业量,做到精讲精练;注重作业管理机制健全、作业分层制度实施、作业设计质量提升等方面,从更加科学的角度为学生“增效”;积极落实“培优补差”工作,对一部分学困生进行一对一辅导,增强他们学习的信心,对学有余力的学生,鼓励他们参加兴趣小组,拓展学习思维,使学生真正做到乐学善思,获得自主而全面的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>四、锐意进取,成绩卓著</i></b></p> <p class="ql-block">  组内教师开展校本教研和课堂研究,极大地推动了课堂教学及课改工作,在石油普教中心组织的六年级毕业测试中,数学成绩连续多次超出质量目标。同时,教科研水平得到长足地提升,各类赛教评比活动中亮点纷呈、收获颇丰。组内多名教师被评为学校“优秀教师”“优秀班主任”“师德先进个人”“明星师徒”等,<span style="font-size: 18px;">为学校教育教学质量的不断提高和持续发展增加了不竭动力。</span></p> <p class="ql-block">  百尺竿头,更进一步。小学数学教研组全体教师将深入<span style="font-size: 18px;">学习教育家精神,争做新时代大先生,</span>以更加<span style="font-size: 18px;">饱满的热情、团结奋进的精神,</span>进一步加大校本教研,推进新课程改革,优化课堂教学,助力泾河学校高质量发展。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">图片:王宇瑶</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">文字:张 瑛 李 箫</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核:冯立海</span></p>

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