阅读神话，品味神奇———四年级《中国古代神话》整本书阅读

萧萧椰

“阅读是一盏明灯，照亮你人生的路。挺起胸膛，抬起头颅，勇敢地面对生活。热爱文学，热爱阅读，热爱书籍，会给你带来终身受用无穷的裨益。”这就是阅读的意义，也是蒲岐镇第三小学一直开展整本书阅读所追求的目标，让每一个孩子在阅读中找到快乐，找到真实的自己。整本书阅读，我们一直在路上。这个学期，四年级的语文老师和全体学生开启了又一轮的整本书阅读之旅——充满神奇和想象的《中国古代神话》之旅。 　　老师阅读指导一个美丽的神话，能够开启孩子们想象的大门，给孩子们留下了一段难忘的回忆。《中国神话故事》选择了很多经典神话故事——盘古开天地，女娲造人，女娲补天、夸父追日，后羿射日，嫦娥奔月，八仙过海，牛郎织女……走进神话世界。四年级的老师和同学们通过阅读指导课、师生一起读等方式，共同感受到到智慧、勇敢的力量。 动笔记神话“问渠那得清如许，为有源头活水来。”勤读勤思勤动笔，自然会有所收获。阅读后，孩子们以摘抄、批注、读后感等形式记录了自己的读书所得。 古今对读由于古籍经典是中华民族几千年集体智慧的结晶，蕴涵巨大的心理能量，通过古今对读，加之诵读时人很自然地会与乐链接在一起，情感得到了激发和升华。 人物形象卡神话故事中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。神话中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。 借助山形图，感受神奇图文结合，帮助理解山形图，学生一看到这个山形图，感觉特别形象，再授之以“渔”，讲解确定的山形图的五个点的方法，就一目了然了。 尝试山形图有了前面指导性学习，让学生从《中国神话故事》中选择最喜欢的一篇神话故事，尝试用山形图来梳理情节，并复述故事。同时反复读书中的精彩神奇的片段，展开想象，写下阅读记录卡。 人物颁奖从鸿蒙创世，到驱邪除恶，中国的神话故事，自然也在许多地方反映出了中华民族的特性，尤其是博大坚忍、自强不息、百折不挠、勤劳勇敢、智慧机巧的处事胸怀和生活态度。 讲述神话故事孩子们在讲述古代神话故事时，被故事中的英勇人物和神奇传说深深吸引。他们的心情随着故事情节的起伏而变化，时而激动不已，时而感到惊奇。同学们仿佛置身于神话世界中，与那些英勇的人物一同经历冒险与挑战。他们为故事中的正义力量欢呼，也为那些神奇生物的奇妙能力感到惊叹。这些古代神话故事让孩子们感受到了神秘与古老的文化魅力，也激发了他们对人类历史的探索与好奇。 绘读书小报神话故事风格浪漫，独具魅力，那一个个鲜活神奇的人物形象更是深深印在了同学们的脑海中。他们利用手中的画笔，描绘着自己喜欢的神话人物，展现着多姿多彩的神话世界，在亲近中国神话的过程中感受真善美。 妙笔写神话阅读还可以让想象力和睿智丰富我们。神奇的神话故事成为了点燃孩子们想象力的火种。孩子们纷纷插上了想象的翅膀，扩写女娲寻找五色石的故事。不仅如此，孩子们还幻想和书中的某个人物过一天，动笔写下了生动有趣的故事。 《中国古代神话》中有许许多多的优秀神话故事，与中华民族的历史一样源远流长，与中华民族灿烂的文化一样绚丽多彩。让我们在闲暇时翻开书，静静地品味神话的瑰丽、浪漫，感受祖国悠久的历史与灿烂的文化。“一个人，应该在最美好、最富于想象力的年华与神话相遇，以敬畏之心感受时间深渊的壮美，在与神话对话中获得无穷的想象力。”相信孩子们的这一次神话之旅一定收获颇丰！一本书读完了，但整本书阅读的精彩还在继续……在整本书阅读的道路上，我们一步一个脚印，孩子们学会阅读、爱上阅读、享受阅读，是我们全体语文老师不懈追求的目标。