<p class="ql-block">学生的成长源于课堂</p><p class="ql-block">需勤学而好思</p><p class="ql-block">教师的成长亦源于课堂</p><p class="ql-block">百炼方可成钢</p><p class="ql-block">情怀与专业的探索</p><p class="ql-block">思考与践行的碰撞</p><p class="ql-block">每一堂课</p><p class="ql-block">必千锤百炼</p><p class="ql-block">期待 与你同行</p> <p class="ql-block">一、赛前——各方准备细致到位</p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实“深化课程改革，落实立德树人根本任务”的精神，打造优质高效课堂，全面提升教育教学质量。2023年11月14—17日，东方红小学及教联体组织语文学科“师徒结对子”优质课竞赛活动。</p><p class="ql-block"> 赛前教导处从教师素质、教学设计、教学过程、教学效果四个方面制定了详细的评分标准，同时为老师们观评课提供了参考。</p> <p class="ql-block"> “ 宝剑锋从磨砺出”，每一次竞赛都是一次历练，每一次竞赛都是一次成长，7位参赛老师在“师傅们”的悉心指导下，凭借扎实的专业知识，在赛课前精心设计教学，赛课时自如调控课堂，授课思路清晰新颖，师生互动话跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。让我们一起来目睹老师们的风采吧！</p> <p class="ql-block">二、赛中——润灵课堂高效绽放</p> <p class="ql-block"> 周蓓卉老师在执教的《我们做朋友》这堂幼小衔接课上，教态亲切自然，使一年级的小学生消除了课堂上的紧张情绪，周老师创设了宽松的交际氛围，通过闯关游戏的方式，激发学生的好奇心和学习兴趣，从而更有效地完成教学目标，使学生积极地参与到听、说、议中来，让学生真正成为口语交际的主角。</p> <p class="ql-block"> 来我校交流的泽林楼下小学 袁柳惠子老师在执教《黄石奇石》一课时，利用多媒体课件，将“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等图片展示给学生观看，使学生感到大自然景观的神奇，在理解“奇石”这个词语时，袁老师让学生通过观察图片，发挥想象，描述这些奇石的样子和特点，从而引导学生兴致勃勃地交流、汇报，学得轻松愉快。</p> <p class="ql-block"> 雷文华老师在教学《太阳》一课时，雷老师首先以精美的图片引入课题，接着引导学生一步一步深入学习太阳的“远、大、热”的三个特点，并通过小组合作探究的学习方式，让学生学习列数字、打比方、作比较、举例子等基本的说明方法了解太阳的特点，最后运用所学的说明方法让学生介绍身边熟悉的事物。整堂课落实了本单元的语文要素，让学生学以致用。</p> <p class="ql-block"> 来我校交流的 泽林楼下小学胡嘉欣老师在讲授的《大自然的声音》这篇课文时,引导学生品味语句,体会关键词句表情达意的作用,并进行多种形式的朗读,胡老师还通过教学方式的变革，让学生运用本课所学方法落实了本单元的语文要素，同时让学生领略了大自然的声音的美妙！</p> <p class="ql-block"> 周霞老师在《精卫填海》一课教学中，让学生通过想象将句子补充完整，不但给学生一次说话的训练，达到语言运用的效果，还使学生在语文课上听说读写的训练更加扎实有效。在拓展延伸部分，还推荐学生读《山海经》，让学生阅读这些神话，更能深入地体会神话故事的神奇。</p> <p class="ql-block"> 郭念雯老师在讲授《坐井观天》的这一课时，语言亲切自然，具有感染力和亲和力；郭老师通过课前猜图、当小导游等活动，既训练了学生的口语表达，又让他们体验到“见多识广”，进而引出“坐井观天”这一主题； 郭老师还能够抓住文中的重点词语和句子，进行深入的朗读指导和解读，使学生在反复的朗读实践中深化对文章的理解。</p> <p class="ql-block"> 彭湃老师作为一名今年9月份新进的老师，她在执教《影子》一课时很好的体现了一年级幼小衔接方面的亮点：1、牢牢把握一年级学段要求和年龄特征，活动开展“有序”。2、创设良好的情境激发学生的探索动机，在学习过程找“有趣的影子”。3、多种识字方法优化组合、授之以渔，目标达成“有效”。为了增加汉字与学生见面的机会，巩固生字学习，彭老师带着学生在游戏中轻松完成识字任务。</p> <p class="ql-block">赛课中，东方红及教联体老师们积极参与听课，</p><p class="ql-block">认真做好听课记录，</p><p class="ql-block">共同领略课堂上的每个精彩瞬间。</p> <p class="ql-block">学生们在老师的带领下，</p><p class="ql-block">徜徉书海，认真倾听，</p><p class="ql-block">畅所欲言，创意表达。</p> <p class="ql-block">三、赛后——集体教研赋能成长</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。活动结束后，参赛教师对各自的课堂进行反思，周丽芳名师工作室的听课教师代表及时点评，提出了很多宝贵的意见及建议。</p><p class="ql-block"> 这次的集体教研，不仅让上课的教师明确了不足，也让听评课的其他老师在反思中前行，不断学习和成长。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校夏芸校长进行总体点评，并给所有老师提出了四点建议：</p><p class="ql-block"> 1.课时划分要明确，与作业设计相结合，才能解决相关问题，提升学生综合能力。</p><p class="ql-block"> 2.语文课要有语文味，通过创设情境、充分备课、设置有效问题等，给学生更多思考空间和展示机会。</p><p class="ql-block"> 3.好的语文课堂是书声琅琅、方法指导的课堂，是习惯培养、能力训练的课堂。</p><p class="ql-block"> 4.青年教师要善于学习，每天进步一点点，努力更新自己的教学理念和方法，带着孩子们感受语文课堂的有趣和美丽。</p> <p class="ql-block"> 心有春光，步履不停。</p><p class="ql-block"> 这次语文学科优质课比赛对青年教师来说，是一次成长锻炼、提升自己教学能力的好机会。</p><p class="ql-block"> 深耕课堂、潜心育人是教师的使命。</p><p class="ql-block"> 我校语文教师必将坚定探索步伐，砥砺前行，谱写东方红小学品质教育的新篇章！</p> <p class="ql-block"> 图 文：金惠敏</p><p class="ql-block"> 编 辑：高姣</p><p class="ql-block"> 责任编审：余细华</p><p class="ql-block"> 总编审：邵平寅</p>