<p class="ql-block">游戏背景：户外自主游戏时，孩子们所在游戏区是骑行区。人手一辆小车，有的载着自己的好朋友，有的结伴并行骑车。孩子们从起点到终点，来来回回，乐此不疲。</p><p class="ql-block"> 孩子们玩的虽尽兴，但是“路上”一片拥堵的场面。路上骑行势必与交通规则紧密联系的。孩子们怎样在骑行时将自己的生活经验迁移过来，怎样有序而文明的骑行呢？我们的活动开始了。</p> <p class="ql-block">回到教室，孩子们分享交流了骑车时发现的问题。</p><p class="ql-block">然然：我上坡时，球球的车撞在了我车上。</p><p class="ql-block">点点：我下坡时，撞在了范范的车上。</p><p class="ql-block">“我也被撞了”“我们也撞车了”……</p><p class="ql-block">我：如果在路上行驶撞车了会怎样？</p><p class="ql-block">心心：会受伤。</p><p class="ql-block">球球：很危险，会撞死人。</p><p class="ql-block">阳阳：会翻车。</p><p class="ql-block">我：是的，撞车可是一件危险的事情。那我们在骑车时怎样才能不撞车？</p><p class="ql-block">孩子们开始各抒己见。最后他们达成一致：大家都靠右行驶，这样分两边就不会撞车了。</p> <p class="ql-block">反思：给孩子提供个平台和机会，提出启发性的问题，让他们自己去发现，自己去思考，激发他们解决问题的动机。</p> <p class="ql-block">孩子们把想到的方法表征出来，有的孩子能想到四种方法，还能运用箭头等符号表示不同的方向。再把自己的方法进行交流和分享。</p> <p class="ql-block">分析：调动孩子的多种感官，在说、看、想、画的过程中，加深孩子对问题的理解，巩固她们获得的知识经验。</p> <p class="ql-block">在游戏过程中，孩子们在发现问题和解决问题的过程中也生发出一些新的兴趣点，我也发现孩子们在游戏时经验以及认知方面的不足，结合他们的兴趣点及时进行了助推，引发深入思考和学习，帮助他们梳理和提升更多的经验，使他们的经验能够螺旋式的上升，并将这些经验随时迁移至游戏中，能够让他们更自主的游戏，游戏出更高水平。</p>