<p class="ql-block"> 冬岁寒凉，然今日阳光正好。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。善总结者得其智，善分析者得其谋。为发挥期中质量检测的反馈功能和导向功能，提高教育教学质量，2023年11月23日下午，“洪山区小学北片区六年级学情调研质量分析会”在洪山区梨园小学召开。会议的主要任务是认真分析本学期小学六年级语数教育教学的现状，从解读数据、归因分析、整改措施、经验分享四个板块进行有效分享。老师们怀揣着对教育的殷殷期待，共同分析研讨、寻求方法、明确思路。</p> <p class="ql-block"> 本次教学质量分析会分为语数两个分会场。</p> 此次语文会场的分析会全程由梨园小学的张娜老师主持。立足于整体学情，抽丝剥茧，逐条分析，查缺补漏，调整策略，立志笃行，争创佳绩！在张老师热情洋溢的开场后，迎来了8个学校的质量分享。 广埠屯小学和平分校的王美容老师结合新课标和语文训练要素，准确地分析了本次试题的特点，并细致剖析了学生在答题中反馈出的问题，提出了改进措施。王老师提出：高段语文教学仍需夯实基础，促进发展。应当纵观全局，在平时的教学过程中注重学生阅读与鉴赏能力的培养，立足课堂，注重迁移。同时依据新课标的要求组织有趣味的语文实践活动，激发学生的阅读兴趣，授之以渔，丰富积累。引导学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，留心生活，乐于表达。 街道口小学东方雅园分校的秦欢老师，是这一次期中质量检测的出题人。她细致地分析了出题的初衷和考察点，并对学生的得与失着重分析，特别提到了加强培优补差工作。通过落实分层作业，帮助学生各得其志，还着重培养学生的语文课外阅读的技巧，提高独立阅读及独立思考的能力。 金鹤园学校的晋娟老师对试卷中每一题对应的考察点都进行了极为细致的分析。晋老师思考了教师在教学过程中，需要适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践。要树立大语文观，加强课外阅读指导。立足于课内，延伸于课外，注重课外知识的渗入，融会贯通。继续加大字词句训练的力度，加强习作训练，培养学生的语言表达能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题审题的能力。还要进行培优辅差，多关注后进生的成长，发挥集体的力量，有效提高教学质量。 未来实验外国语学校美林校区的陈静老师就本次考试中的重难点问题进行了深入剖析，依据学生实情，结合存在的问题，提出了有效的策略，也为接下来的教学实践提供了有力抓手。陈老师用辩证的思维分析了学生在答题中的得与失，对学生成绩的取得进行了归因，进一步肯定了学校在常规教学中的关注学情，重视学习方法指导，在培养学生思考能力、审题能力、语言表达能力这些方面狠抓落实、创新思辨，不断改进教学方式，提高课堂实效，从而全面提高教学质量。 街道口小学仁和路分校的王芸婷老师首先从学生数据开始分析学生的优势和短板。接着，她针对学生在每一题出现的问题，进行了原因分析，最后针对问题提出了解决措施。同时，学生对每一次检测也会进行自我反思。王老师对学生成绩的取得还进行了经验分享。结对子互助；打造阅读空间；开展丰富的课堂活动——学生学习经验分享；开展丰富的学习活动——制作海报手抄报等都颇有成效。 杨春湖实验学校的周明老师在汇报中强调：学生的基础知识掌握得非常扎实，得益于老师们在对语文基础知识的重视及教学方法上的指导是正确的，是应该坚持下去的。阅读失分最严重，主要在学生答题时不能很好地组织语言，安排条理，往往是辞不达意，不能切中题目核心，始终徘徊在正确答案的边缘，结果劳而无功，处处丢分。周老师也分享了他们学校的老师们在提高学生阅读能力方面的思考与举措：培养阅读兴趣；提高阅读速度；引导学生注重文章结构；培养学生的推理能力；拓宽学生的阅读材料等。还提出了打造“校本课程”，每周一节阅读教学课，精心设计作业，推行“五四学制”，打造高效课堂等方面的尝试及成效。 广埠屯实验小学的左一萍老师同样从试题简析、数据解读、归因分析、整改措施四个方面深入浅出地进行了全面而细致的分享。提到要继续加强字词教学，夯实基础知识，在平时的教学中，继续重视字词的教学，教给学生识字的方法，加强品词析句的训练，提高学生语言感悟能力，提高学生在具体的语言环境中运用汉字的能力。在教学中，要充分发掘语文课中的习作资源，多进行小练笔，以培养学生的想象能力。引导学生留意观察周围事物，为写作积累素材。丰富积累，加强练笔，乐于表达。 梨园小学的余琴老师从试卷整体情况分析、归因分析、整改措施、后期工作重点四个维度展开分析。六年级学生在学习上仍未形成良好的学习习惯，分析问题，综合运用的能力较弱，对题目的理解不透彻。对此，余老师着重强调教师应加强反馈的及时性，注重分层训练。分享中强调：要培养语文学习能力。引导学生学会自主学习，养成预习和复习整理的好习惯。引导学生迁移运用所学知识，培养学生灵活应变能力。 梨园小学的涂安达老师关于作文教学的思考和探索做了经验分享：围绕核心素养，开展实践活动，激发学生习作动机；搭建读写桥梁，加强习作指导，提升表达能力；引导学生积累，观察生活，描绘生活；多元评价方式，正向激励，增强习作动力。道阻且长，行则将至,行而不辍，未来可期! <p class="ql-block"> 此次数学会场的分析会全程由杨春湖实验学校的陈祖刚校长主持，加强教育教学管理，践行有效教学方式，我们集思广益，针对各校数学质量分析展开分享。</p> 广埠屯小学和平分校的江凤老师从试卷概况、考试情况分析、答题情况及典型题分析和教学思考和建议四个方面对本次期中调研进行了全面分析。明确了加强"双基"教学的重要性，在帮助学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。夯实学生基础，提升数学思维能力，我们不断反思前行。 洪山区未来实验外国语学校美林校区的彭敏老师，结合2022版新课标分析此次期中调研中取得的主要成绩，结合学习目标达成情况分析学生学习成因。充分展现与分享了学校好的做法：浓厚的教研活动、丰富的数学学习活动，充分调动了学生的学习积极性，培养学生学习兴趣。以生为本，让学生成为学习的主人，我们所思所行皆为不断培养和提升学生数学核心素养而蓄力。 街道口小学东方雅园分校的王翠老师结合本校六年级质量分析，分析了学生出现问题的原因，如何把题目给学生讲透？提出有效的改进措施：不断加强学生学习习惯和主动学习能力的培养；扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键；重视数学方法的渗透；后进生补救措施。为今后的教育教学做出有效的建议，让我们共勉。 广埠屯实验小学方芹老师分享的主题是《分析反思 提质增优》，她利用网络图将试卷每一题对应各单元知识点、题型、对应得分展示出来，结合统计图分析试卷主要考察内容，细致、全面、精准呈现试卷总体情况。一份好的作业不仅能帮助学生扫清障碍，还能提高学习效率！从分析到举措，从试卷到作业，要想提升学生成绩，我们正在不断实践。 街道口小学仁和路分校的杜小文老师从题目入手，结合学生完成情况，分析成因。作为一名毕业班的数学老师，杜老师许多个人平时能有效夯实基础、提升成绩的做法值得我们借鉴：每天中午一道培优题训练夯实基础、积累经验，每日计算练习，打好计算关，关注平时错题的分析整理，不放过任何一个小细节。 金鹤园学校的李浩老师从学习态度、学生思维维度等方面分析背后原因。结合具体错题，站在老师的角度深入浅出的提出提升学生学习质量的有效方法：将学生容易模糊的知识点开始进行有系统地反复练习；对学生的畏难行为采用榜样的正面鼓励方式；让学生牢固掌握“基本思路”，确保大方向正确。学而不思则罔，思而不学则殆，我们培养学生不仅仅是提升学习成绩，更是培养学生终身学习的优秀品质。 武汉杨春湖实验学校谢华平老师借助大量数据解读，依据每道题的得分率深入分析了学生的优势和不足。夯实基础、专项落实、分层提高的有效举措值得我们学习。依据校情，谢老师分享了他们的教学管理经验：“五四”学制、高效课堂、集智设计、校本课程等。学生的成长离不开老师们的悉心培养，更离不开学校的管理培育。 <p class="ql-block"> 梨园小学的陈璇乐老师以《每一天 为明天》为主题向我们分析了优势和不足。结合每一大题的得分率分析了错题原因和改进措施，为今后教学指明方向：加强基础知识教学、加强审题训练、加强解题思路训练、个性化辅导。一份份精美的学生单元作业，提供了作业设计新思路。</p> 研之深，行之远。我们心中有教材，眼中有学生，行动见真章；质量分析，明晰举措，制定良方；分享互学，不断反思，提升质量。我们洪山北片的语数老师们在这冬日阳光下收获满满！ <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">编辑：未来实验美林 皮静 彭敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">拍摄：未来实验美林 皮静 彭敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">审核：未来实验美林 汪洁</span></p>