<p class="ql-block"> 根据英语课程标准的基本理念，针对我校此次期中大作业的情况，英语组的老师们细心分析了试卷中学生学习存在的问题、自己在教学中存在的不足以及制作了改进的方案。</p> <p class="ql-block"> 三年级</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 针对三年级学生试卷答题情况，三年级组的老师们进行了全面的分析。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力，题型灵活多样。单项选择题比较灵活，有些学生较马虎，容易做错。情境题，把英语学习运用到了学生的实际生活中去，真正做到了学以致用。图形题是本次试卷较为简单的题， 主要考查学生对单词短语与图画的整体把握能力，内容是课本中的常见单词短语，简单易做，出错的基本是对单词句子认读不够认真的学生，他们对单词和句子没有整体性的把握能力，大部分学生完成得不错。</p> <p class="ql-block"> 四年级</p> <p class="ql-block"> 针对四年级的大作业，老师们做出了全面客观的分析，本次四年级英语大作业充分考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，对学生必须掌握的基础知识作为重点考查内容。单词和词组题，主要考查课本中的重点单词和词组的掌握情况，学生掌握的还不错。情景交际题，内容都是课本上平时的对话内容，但需要学生认真读题，细心审题才能全部做对，这道题看似简单，但不容易全对。情景问答，这道题涉及到口语练习，同时考查学生对重点句子的整体认知能力及熟练运用语言的能力，同时也需要运用一定的做题技巧，总体来说做的还不错。阅读理解，主要考查了学生的阅读能力，基础差的学生完成的情况不够理想。</p> <p class="ql-block"> 五年级</p> <p class="ql-block"> 在了解了学生们失分题目的基础上，五年级老师针对五年级的大作业做了全面的分析和总结。大作业主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、单词、词组、语法等方面的考查。单词和短语题，属于基础知识，主要考查学生对单词短语的掌握情况，从卷面上看得分并不是很高。情境对话，上下句配对，内容都是课本上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是不能弄清楚句子的含义，故不能准确找出答句。阅读题，判断正误，本题扣分很多，部分学生不会单词句子意思，不能理解原文，更不能根据问题判断正误。</p> <p class="ql-block"> 六年级</p> <p class="ql-block"> 针对本次六年级的大作业命题特点，老师们进行了全面的分析。选出不同类的单词题，这道题相对来说比较简单，都是课本上的重点单词，得分率较高。选择题，主要考查学生对语法知识点掌握情况，考查范围较广，有些简单的语法学生也遗忘了，说明孩子的基础还是很弱，需要加强系统的语法知识的学习。书面表达题，书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,使试卷更具实际性，从卷面上看，书面表达题能够完全做对，得满分的孩子并不多，还需加强学生写作综合能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 英语期中大作业是对我们教学工作阶段性的"评价"和学生是否真正掌握新知识的标准。我们及时透过大作业后反思来调整自身的教学中存在的问题，我们将从实际出发，研读课标，研析学情，多关注学困生，培养学生良好的学习习惯，使学生的英语素质得到进一步的提高。</p>