聚焦群文阅读课堂，落实学科核心素养——2023年秋季学期平凉市暨静宁县高中语文何勇峰名师工作室主题教研简报

微雨落花

为了进一步提升新课标、新教材、新高考背景下高中语文教师的执教能力和教研水平，落实平凉市教育局关于《新时代平凉名师名班主任名校长信息化引领导师建设工程（2023—2025）实施方案》精神，根据县教科所《2023—2024学年第一学期静宁县义务教育大片学区、高中教学联盟和名师工作室教研活动安排》要求，2023年11月23日上午，平凉市暨静宁县何勇峰高中语文名师工作室在文萃中学开展“‘三新’背景下群文阅读教学与学科素养提升关系探究”主题研讨活动。工作室全体成员及县属高一高二语文教师参与了本次研讨。 一、课例观摩：首先，工作室成员文萃中学张晓琼执教《青春之歌：一代人的青春印记——20世纪60—80年代当代诗群文阅读》，从必修上册第一单元昌耀诗歌《峨日朵雪峰之侧》生发议题，组建《四点零八分的北京》、《一代人》、《祖国啊我要燃烧》、《相信未来》“1+X”群文材料，围绕“青春飞扬”单元人文主题，通过说青春、寻青春、写青春、诵青春四个活动，引导学生梳理探究出感伤的青春、觉醒不屈的青春、勇敢抗争的青春、谦卑顽强的青春、信念坚定的青春，并将他人的青春融进自我的青春之中，深刻领会“无青春不奋斗”的时代精神。 接着，静宁二中李正禄执教《东坡的精神突围——“赤壁三绝”群文阅读》，他从必修上册第三单元《念奴娇·赤壁怀古》生发议题，组建《前赤壁赋》、《后赤壁赋》以及《卜算子·缺月挂疏桐》、《谢量移汝州表》、《寒食诗帖》、《定风波·莫听穿林打叶声》等“1+X”群文材料，结合单元人文主题“生命的诗意”，通过初探、再探、三探，抓住“江、月”核心意象，梳理出天地“变与不变”的哲理意蕴，引导学生深入理解苏东坡从“孤鸿”到“孤鹤”的精神突围和人生蜕变，启迪学生拥有一颗积极乐观之心，好好吃饭、好好睡觉、好好学习、好好活着！ 二、说课评课：首先，两位授课教师围绕课标、教材、单元、学情、议题、选材等说明设计意图、活动环节、教学反思。接着，进行评课活动。静宁二中孙学良点评：两节课均由教材发端，紧扣议题，设计思路清晰流畅，博而不杂，繁而不乱，治愈人心，滋养人性。威戎中学路进龙点评：课堂是师生智慧共享的舞台，两位老师富有激情，能有效引导学生深入文本，读出人生智慧和生命情怀。成纪中学樊旺义和两位执教老师进行提问互动，通过讨论，达成共识——群文阅读必须精心选好学生感兴趣的议题、设计出有深度有质量的前置任务，要着力提升思维强度。静宁一中桑秋菊点评：教学设计能打破常规教学思路，教师点拨精准，有审美创造、文化传承，有广度、有高度、有深度；注重诵读，声情并茂，极富感染力、号召力。 最后工作室主持人何勇峰结合“三新”背景，对群文阅读教学提出“十结合”应对举措。一是群文的“整”和单篇的“细”的完美结合。群文阅读需要找小切口深挖掘，但“整”是第一位的，只有提起线子，才能串起珠子。“整”好比房子的框架结构，“细”犹如房子的内部装潢，有了框架，还需打磨细节，课才有真实度、温度和深度。二是人文主题和语文要素的完美结合。双线组元是新教材的一大亮点，当然人文思想只能潜移默化地渗透在语文要素中，否则语文课就会变味。三是梳理与探究的完美结合。梳理是深度阅读的前提，是思维由低级向高级进阶的基础；探究是梳理水到渠成的深化，它需要质疑精神、批判思维和创新能力。四是教学支架与活动任务的完美结合。群文阅读需要思辨性的问题牵引，但搭建必要的教学支架是十分必要的，它会让学生的学习有路径可循。五是读与写的完美结合。读是输入，写是输出，在群文阅读教学中，输入为本，输出为王。我们必须想办法打通阅读与写作的通道。同时，要指导学生读写，教师必须坚持读写。六是预设与生成的完美结合。有生成的课堂，才是活的、灵动的课堂。七是前置任务与课堂展示的完美结合。鉴于群文阅读教学的特殊性，前置学习显得十分必要，只有学生在课前充分阅读理解了文本素材，课堂上才会有精彩展示的可能。八是阅读与精神成长的完美结合。朱永新说过：“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”只有长期坚持阅读的老师，才能教出精神健全、向上向善的学生。九是教师风采与学生个性的完美结合。教师要充分认清自己的教学优势和所擅长的领域，从而调动学生，让长处更长。十是师生关系的完美结合。公开课，需要天时地利人和，所以，到异地授课，必须注意在最短的时间内找到学生的兴趣点和兴奋点，自然，教师的语速语调、肢体语言等方面的亲和力就显得非常重要。 三、总结强调：工作室主持人何勇峰回顾近五年高中群文阅读和整本书思辨阅读开展背景及进展情况，向在座的各位老师提出了两点倡议：一是抓住教研契机，促进专业发展；二是借助专业阅读，提升教师学养。最后推荐了几本专业著作供老师们阅读学习：于泽元《群文阅读的理论与实践》、王君《更美语文课——群文阅读课例品读》、余党绪《走向理性与清明——整本书阅读》。与喜欢的人在一起，做喜欢的事，这是工作室一贯的宗旨和追求。“风乍起，吹皱一池春水”，希望通过本次研讨，为群文阅读教学在我县的深入开展略尽绵薄之力，期待与新课标、新教材、新高考相适应的新课堂因运而生，风生水起！群文阅读，我们正在路上！