砥砺深耕“大单元 ” 履践致远新教学 ——昔阳县东关小学盟区联片教研活动纪实

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“水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为促进教师专业化成长，深入研究新课标、新理念，提升教师业务素质和教学教研水平，整体提高学校教学质量，根据县教研室统一安排部署，11月24日，我校开展了以“共研新课标背景下的大单元主题深度课堂教学”为主题的联片教研活动。参加活动的有教研室的领导，瑶头中心校、凤居中心校、赵壁中心校的领导、老师，及东关小学的领导和老师们。 课例展示 凤居中心校的高晓霞老师执教的是四年级语文略读实践课《梅兰芳蓄须》。高老师以梅兰芳纪念馆导入课题，不仅让学生直观地了解到当时的社会背景，也能很好地调动学生的积极性，从而更好地理解梅先生蓄须的原因，让学生更好地感受到梅兰芳先生的爱国情怀和高尚的民族气节！ 　　瑶头中心校的武佳敏老师执教的是二年级语文精读引领课《朱德的扁担》。武老师娓娓动听的嗓音，简洁优美的课堂语言，亲切自然的教态，让人如沐春风，意犹未尽。利用儿歌趣味导入，识字时，武老师不仅出示生字，还给生字配上形象生动的图片辅助理解，穿插课堂小游戏，将识字教学推向高潮。 　　凤居中心校的王旭芳老师执教的是三年级数学新知探究课《分数的初步认识》。王老师借助学生已有的知识经验，用分月饼的情景让学生感受分数产生的必要性，学生利用学具在充分认识二分之一的基础上认识几分之一，进而利用课堂中的生成资源使学生体会分数与整数、分数与除法的关系，最后设计在数轴上找分数，从直观到抽象，有效地发展了学生的数感。 　　凤居中心校的郭如华老师执教的是四年级科学实验探究课《浮力》。郭老师的课堂注重引导、层层递进、关注学生课堂探究体验，给学生充分表达交流的时间，有趣的探究活动深深地吸引了学生的注意力，有效的激发了学生的探究兴趣与探究热情，整个过程层层递进、由浅入深，最后回馈生活，真正实现了不仅要学科学还要用科学。整堂课课堂气氛融洽，学生思维活跃，目标达成度高。 　　东关小学的张景惠老师执教的是四年级信息技术实践操作课《文字编辑巧搭配》。张老师课上生动有创新的教学，学生新鲜感强，积极上台操作，课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然，有效地促进了学生的信息技术核心素养提升。 　　东关小学的闫江平老师执教的是二年级体育足球单元《水平一小足球——脚内侧传球》。闫老师清晰的技术动作讲解以及准确的动作示范，让学生掌握脚内侧传球的动作要领，各环节精心设计，由浅入深，循序渐进。整节课，学生积极主动参加各种练习，在玩中学，玩中练，扎实高效的课堂，既激发学生对足球运动的热爱，又让学生体能和身心得到了锻炼，享受了体育运动的乐趣。 评议研探 　　评课议课环节，四位授课教师对自己的教学进行了深刻而全面的反思。在分享上课收获的同时也交流了自己教学中的困惑。 　　王胜飞校长和杨永珍校长 　　教研室李亚军主任从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津，同时也带给我们新的教学视野，以求让我们的课堂教学更有预见性、针对性，从而实现高效课堂、精准课堂。 　　教研室赵怀椿老师为我们进行了大单元教学的解读。大单元教学要从大处着眼，大处着手。第一个大，是基于核心素养，推进大单元教学，建构大任务，贯穿单元始终。第二个大，是创设大情境，与生活情境相关，才能达到真实的目的。第三个大，是大任务群的设计，要将大任务渗入课堂。 　　教研室赵丽智老师对两节课做了详细的剖析与点评，她立足教学实际，指出大单元设计要有框架，要板块明显，要有新课堂味，同时，教师的板书要充分发挥思维导图的优势，还要注意细节的发现，不仅要知其一，还要知其二，要看学生的思维，视野，这样才能使课堂高效，使核心素养落地。 　　教研室刘浩老师对信息技术和体育课进行了点评，他指出，信息技术学生要自己去发现，教师要起到示范和引领的作用，知识学好后要有输出。体育课也可以有文字，有图画，合理使用教具，创设合理的情境，开展丰富的活动。 　　教研室宫新月老师从专业的角度为我们指明了方向，她指出课堂教学应注意四点：1.观察发现2.点拨引领3.支持和帮助4.唤醒和激励，做有爱的老师，用爱做有温度的教育。 校长总结 　　活动最后，宋保平校长对本次教研活动做了点评和总结，指出本次教研中的亮点与问题，同时为后期教研活动的开展提出了新的希望和要求，为今后的工作指明了方向。 “一个人走可以走得很快，一群人可以走的很远。”让我们这群志同道合的教育人，追寻对教育的美好憧憬，书写教育的美丽时光，留下教育最美的痕迹，走在“大单元”主题教研之路上，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，洒下花香。 教研是一场诗意的修行，以激情唤醒激情，用智慧点燃智慧，让生命影响生命！教研的路上不厌，不倦，不悔...... 图文编辑：赵紫琪凌璐瑶监审：宋保平翟庆芳