<p class="ql-block"> 别过秋叶静美，遇见冬日暖阳。在小雪已至秋韵犹存的美好时节，为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，实现优质教育资源共享，2023年11月23日沈献忠名师工作室走进龙湾小学开展送课下乡活动。本次送教的科目为小学语文和班队会，龙湾小学校级领导、青年教师和工作室全体成员共同参与观摩研讨。</p> 骨干引领示范带动 <p class="ql-block"> 第一节示范课由市实验小学的邓颖老师执教，课例选自统编小学语文四年级第八单元的《王戎不取道旁李》。邓老师从历史人物开篇引出本课课题，切入解析“戎”字字义并指导书写，再引导学生理清题目意思。随后邓老师通过多种形式的朗读，帮助学生把文言文读流利、读准停顿；然后指导学生结合注释、利用插图、联系上下文理解词语的意思，把古文中常见的一词多义和古今异义呈现得清晰又饱满。接着邓老师让学生自由组合用情景表演的形式讲文言文故事，再创造的过程中学生还加上了丰富的想象、形象的神态和活泼的肢体动作，孩子们的思维和表达得到进一步提升。最后在“思”的环节中，邓老师提出发散性的问题，引导学生学习有理有据地表达和推断，挖掘文字背后的思维过程，实现思维的拔节和高阶发展。整堂课邓老师以生为本搭建多种学习支架，帮助学生归纳文言文学习的小技巧，从而让学生在轻松快乐中学习文言文，语文素养得到落实。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是市实验小学的刘雯雅老师带来的主题班会课——《远离暴力侵害》。课堂伊始，刘老师首先以一段学生遭受暴力侵害的新闻视频导入，揭示“暴力侵害”的现象，带领孩子们感受暴力侵害的危害性。接着刘老师用多个案例启发学生对暴力侵害行为进行分类和概念分析，再引导学生展开激烈讨论，总结出防止暴力侵害的 “反勒索五招”。随后刘老师现场组织学生表演暴力侵害的情景剧，通过校外警官的讲解视频，从法律层面理性分析情景剧中暴力事件，给暴力侵害行为从主体性、主观性和后果性进行法律知识界定。最后师生齐上阵通过模拟演练，总结出机智应对暴力侵害的策略。本节班会课从真问题出发，设计巧妙富有童趣，创设“分辨暴力”、“面对暴力”“应对暴力”三大活动使学生懂得面对暴力侵害时如何避免可能成为受害者。本次主题班会课对于提高学生的法律意识构建和谐文明的校园具有重要意义。</p> 集体研讨思学共进 <p class="ql-block"> “独行疾，众行远”。教师的专业化成长，离不开集体的研讨、分享。在评课环节，执教教师认真反思，听课老师各抒己见。教者有思，听者有悟，老师们在活动中实现了学思共进。</p><p class="ql-block"> 邓颖老师说在教学时主要紧扣“读”、“讲”、“思”三个方法，通过三个层次的读：读准、读懂、读美，让孩子们会识字、能释意、可背诵。在讲故事时，指导孩子们发挥想象，补充人物语言，动作，心理活动，将文言文故事讲得更加生动形象。最后通过引导学生拓展思辨，一位智慧少年的形象跃然纸上。刘老师先对这节班会课的课题背景做了简单的介绍，接着对课堂进行了深入的剖析，从班会主题、内容、形式和目标达成度做了分享。</p> <p class="ql-block"> 两位授课老师深刻的感悟，引发了听课老师的深度思考。工作室的黄敏老师认为对于初涉文言文的小学生来说，能否对文言文的学习产生兴趣，对于老师的教学是一种考验，而邓老师的这堂课无疑成了文言文教学典范。该课有五大亮点：一．同类故事，引入课题；二．以读为本，循序渐进；三．授之以渔，落实语文要素；四．关键字词教学，彰显教学智慧；五．主题小结，言简意赅。她的课堂以读为本，让师生共享智趣。这堂课设计丰满严谨，环环相扣，读中见智趣，朴实中见真章。</p> <p class="ql-block"> 工作室的孙琴老师说班会课源于生活，高于生活，指导生活，刘老师的班队课课真真实实的围绕着孩子们生活所面临的问题展开教学。刘老师的课有以下几个亮点：一是教师富有激情和热情，语言教态富有感染力。二是课堂教学思路清晰，导入过渡衔接自然。三是充分挖掘教学素材，营造了生活化的教学氛围。四是充分调动学生的积极性，引导学生自主合作探究学习。整节课有故事，有表演，有笑声、有思考，有共鸣，达到了师生合一的境界。</p> <p class="ql-block"> 龙湾小学的两位青年教师对示范课也发表了对自己的看法：方老师感叹邓老师的课非常有亲和力，她用一个故事点燃学生阅读千万个故事的兴趣，将学生引向经典的海洋。孙雅梅老师高度赞扬刘老师的普通话标准动听，听刘老师的课是享受语言美的过程，整节班会课紧扣学生的生活实际，讲授无不体现人文关怀和童真童趣。最让人感动的是，她在课堂上真正做到了关爱每一个学生。</p> <p class="ql-block"> 龙湾小学分管教学的陈虎校长对两节示范课给与了高度的评价。陈校长说近几年学校青年教师的快速成长，得益于名师团队的示范指导，对沈老师专家组的到来表示由衷的感谢。本次送教活动让学校的教学教研氛围更加浓厚，同时欢迎专家团队能经常到学校传经送宝</p> 高屋建瓴指点迷津 <p class="ql-block"> 活动最后，工作室主持人沈老师以《新课标下如何进行高效备课》为题进行了专题讲座。沈老师说课堂是教育的主阵地，每一堂课都是教师教育活动的凝聚。一堂好课，从教学理念到教学设计都需要精心打磨，高效备课对于教师来说至关重要。在新课标下，备课要根据新的教育要求进行调整，沈老师从四个方面进行阐述：一、反复朗读课文或教材内容；二、尽可能充分地占有关于教学内容最前沿的研究；三、把自己当作学生来思考；四、以学生“学”的逻辑来设计教师“教”的流程；五、预留课堂“空白”。</p> <p class="ql-block"> 以课堂为基石，因教育而相聚。此次“送教”活动，不仅送去了精彩的教学活动，更有效搭建了城乡教育交流的平台，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师的专业成长。教学之路任重而道远，工作室将始终牢记教育初心不负教育使命，以此次活动为契机实践反思，在教书育人的道路上不断钻研，开拓创新！</p>