淬炼师者匠心， 共赏精彩课堂——2023年秋季澄迈县中学老城片区研训活动纪实

向荣

教育是一捧花的种子，

我们都是种花人，

徜徉在义务教育的百花园，

行走在漫漫的教研之路上，

守护、眺望，

只为最初的梦想，

能一直绽放。

　玉露生香秋叶落，正是教研提升时。

殷殷切切细耕耘，春华秋实结硕果。

为加强片区学校交流与合作，进一步探究课堂教学模式，提升课堂教学有效性，促进教学质量的提升和教师专业化的成长，2023年11月24日上午，华迈实验中学、白莲中学、老城中学、美亭学校、马村学校、北外附属海南外国语学校和罗驿实验学校等单位的语文、道德与法治和地理学科教师相聚于澄迈县白莲中学，共赴这场“群英荟萃同教研，集体智慧促发展”饕餮盛宴！

参训教师迎着缕缕朝阳，袭着丝丝寒气，怀着满满暖意，早早到现场签到

出席活动的领导有:澄迈县师训中心办公室主任王志平、县师训中心监测室主任、中学老城片区研训活动负责人蔡亲亲、白莲中学校长何传胜、分管教学副校长王育才。

启动仪式内容安排：

一、白莲中学分管教学副校长王育才作研训活动方案解读

二、白莲中学校长何传胜致辞

三、澄迈县教师研训中心办公室主任王志平作重要讲话

王育才副校长主持启动仪式，并解读本次研训活动方案。

　　白莲中学校长何传胜在致辞中，首先强调了老师们参加研训活动的纪律和学习态度，接着表示白莲中学会充分利用区域协作研训这一平台，加强校际间合作、交流，携手共创老城片区研训工作的新局面。进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应新时期教育改革与发展需要，为学校高质量发展奠定基础。

　　澄迈县教师研训中心办公室主任王志平强调了我县启动研训模式的改革，探索县校联动，研训一体，重心下移的“县级研训校本化实施”的研训模式的目的和意义，对老城片区这块澄迈县的教育高地寄予厚望，要求老城片区的区域研训活动要扎扎实实地做，以研训活动为依托，整体推进片区教育质量，提升教师专业发展，达成互利共赢的局面！

千淘万漉虽辛苦， 吹尽黄沙始到金。

“登山则情满于山，观海则意溢于海。”领导的高度重视，是教师前进的动力，也是活动取得圆满成功的前提条件。

语文学科

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。

白莲中学的李清萍老师在执教《猫》

精益求精细斟酌， 拈精撮要耐品味。

“不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。”李清萍老师的课，让我们耳目一新，得到一种美的享受。李老师的范读是很大的亮点，她引导学生以读带悟，既让学生体会到文中主人公对猫的情感变化，又让学生领悟到了人生，营造了情感与理智并行的课堂氛围，把语文课上的有情有理有趣。

美亭学校的蔡海波老师执教同课异构课《猫》

晴空湛碧涤尘心，落叶静美听妙音。

蔡海波老师通过表格引导学生梳理文章的主要内容，引导学生从称呼、情感、丢失结果和丢失心情去分析，过程不是简单的知识呈现，而是请学生回答问题，适时对其追问和提点，充分体现了“以生为本”的教学理念。精心的设计，则是讲练结合，既“授之以鱼”，又“授之以渔”。

地理学科

马村学校的王瑜媛老师执教《人口与人种》

澄迈县教师研训中心质量监测室主任、老城片区初中学科区域研训活动指导专家蔡亲亲认真而专注地听课

　　王瑜媛老师的课亮点纷呈，授课教师教学设计新颖，教学思路清晰，教学环节由浅入深层层递进，不断引导学生探索知识和解决问题，充分培养了学生思维能力和想象能力，通过知识的迁移类推、自主探究、合作交流等方式，及时给予学生反馈评价，取得了良好的教学效果。

白莲中学的李锦妍老师执教《气温的变化》

　　李锦妍老师教学基本功扎实，教学目标明确，教学重难点突出，在教学过程中注重情境的创设。让学生通过阅读图文资料，分析、对比、归纳并整理后，分享学习成果。这种方式培养了学生读图、析图、口语表达等能力。李老师充分利用多媒体，使知识图像化、小结纲要化、学生愉悦化，充分弥补了传统教学手段的不足，为学生形象直观的展示出必要的知识内容。

道德与法治学科

白莲中学的李苗老师执教《我对谁负责，谁对我负责》

澄迈县师训中心办公室主任王志平一边认真听课，一边及时记录，不愿错过任何精彩之处。

白莲中学的何传胜校长在百忙之中参与听课活动

　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

李苗老师通过设置探索问题的情景，激发学生强烈的学习欲望，精心设计每一个课堂问题，让孩子们沉浸在情境中逐步自我探索，在探索中思考，在探索中学习，充分发挥了学生的主体地位。

华迈实验中学的林艳芳老师执教《爱在人间》

横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同。

花开两朵众人思，群商共研行致远。

林艳芳老师始终以学生发展为本，重基础，传方法，联实际，悟人生，育精神。

一人之力终有限，“百”家争鸣见真章

语文学科

　　白莲中学的教研室主任王向荣主持评课议课活动及担任点评专家。向荣老师从挖掘语文要素到确定教学目标，从判断文本价值到挑选教学内容，从如何激趣导入到合理设计教学板块，从实施美读策略到落实课堂检测等对李老师和蔡老师的课进行了细致而全面地点评。并抛出“回归课堂本真，落实语文素养”的课堂教学探索新思路。同时，呼吁我们要仰望语文的星空，找准语文的方向，走实语文的脚步，用语文情怀去关注语文、热爱语文！

李清萍和蔡海波老师结合教学设计及课堂生成情况进行说课

何传胜校长参与语文组的评课议课活动

“善学者明，善思者智，善悟者得”。

各校教师代表对两位教师的课堂进行了详细点评，李清萍老师整堂课的逻辑清晰，问题环环相扣，让学生站在讲台之上，以课本剧的形式，在轻松愉悦的扮演角色中模拟“芙蓉鸟案发现场”中去感知文本、品味文意、解析案情，让孩子们能在多角度解读文本的过程中提升个人的语文素养。

蔡海波老师紧紧围绕作者的三次养猫经历，通过分析三只形态各异，性格、命运各不相同的猫，体会其中情感，教会学生思考蕴含其中的人生哲理。从孩子们的阅读体验入手，富有亲和力的教态让整堂课流畅自然，学生沉浸在文本中凝神静思，语文素养在点滴中不断积累。

“教而不研则愚，研而不教则虚。”在交流研讨环节中，大家畅所欲言，随机碰撞出思维的火花。

政治学科

身向“云山”那畔行 ，教研引领若为情

县师训中心王志平主任主持道德与法治学科的评课议课活动并担任点评专家，他强调片区研训活动打破了学校间的界限，让所有老师集思广益、群策群力，体现了教研的魅力。王主任高屋建瓴，纵向比较，作了专业而细致地点评，让在场的老师如醍醐灌顶，受益匪浅！水本无华,相荡而生涟漪；石本无火,相击而生灵光。志平主任希望各位教师，在交流和聆听中有所思考，有所感悟，有所成长，做最好的自己！教学路漫漫，前行需纯粹，愿君砥砺前行，尽赏两岸花开。

李苗老师和林艳芳老师结合本节课的教学设计与课堂生成进行说课

白莲中学副校长王育才出席道德与法治学科的评课议课活动

各校代表畅所欲言，精彩纷呈。

优点:

1.熟读课标，熟记课本。

2.师生互动热烈，体现学生主体地位。

3.所用事例贴近学生实际生活。

4.教学过程环环相扣，承上启下。

5.突出重点，突破难点，教学目标有效达成。

不足之处:

1.板书不够规范，语言不够流畅。

2.教学过程有些细节把握不够好，所提问时过多。

地理学科

北外附属海南外国语学校的文传丹老师主持地理学科的评课议课活动并担任点评专家。先由授课教师对自己的课从教学内容、教材分析、学生配合等多个层面进行了反思剖析。听课教师对课例进行分析，指出了优点、阐述了收获、提出了建议。教师们各抒己见，碰撞出了思维火花，对今后教学方向，课堂掌控，重难点知识把握有了更深层次的理解。

王瑜媛老师和李锦妍老师进行说课环节

评议李锦姸老师的课:

1.课堂上关注学生的回答及作图情况，并及时进行点评，展示学生的成果。

2.导入贴近生活，有利用激发学生的学习兴趣。

建议:在讲解气温的日变化，年变化的时候，回顾旧知太阳的自转公转，更有利于温故而知新。

评议王榆媛老师的课:

1.小组分工合作形式。

2.用倒计时，有利于提高学习效率。

建议:1.在分析人口稠密、稀疏分布的原因时可以结合起来一起讲，降低难度引导学生从社会因素、位置、地形、气候的方面去分析。

2.多巡视课堂，关注学生。

　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

本次联片研训活动的顺利开展，为老城片区学校的教师们搭建了互相交流学习的平台，增强了教师之间的友谊，推进了教师的专业成长。我们将继续乘风破浪、勇于创新，在实践中学习、在交流中提升、在反思中成长，努力在教育事业上奉献自己的力量！

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

我们都是拥有梦想的追梦人。

不忘初心，逐梦前行，

是我们教育人不变的追求。