<p class="ql-block"> 秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为推进课堂教学改革，努力构建适应发展的高效课堂，切实提高教育教学质量，同时为加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。11月24日，由六年级杨会林老师和章美珍老师给我们带来了两节高质量的公开课。小学部全体数学教师参与了本次活动。</p> 01.杨老师教学现场 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本节课，杨老师立足于培养学生掌握比的基本性质。课堂开始，首先引导学生复习约分和通分的相关知识；其次从学生的知识基础和生活经验出发，创设问题情景，让学生借助教学情景图找出数学信息及数学问题，逐步让学生根据商不变的性质和分数的基本性质做出猜想；然后进行猜想的验证，最后进行举例验证比的基本性质，通过大部分同学进行大量的举例验证，得出猜想是正确的。</p> <p class="ql-block"> 在学生的自主探索活动中，杨老师让学生充分举例验证，探索数学信息和问题，帮助学生逐步深入分析问题，以培养学生在观察的基础上提取信息、提出问题、解决问题的能力。</p> 02.章老师教学现场 <p class="ql-block"> 章老师的课堂一开课就紧密联系生活实际，创设情境讨论：让学生拿出了自己事先准备好的几个不同直径的圆，来测量它们的周长。逐步去情境转化为“圆的周长”，较好的激发学生学习的欲望。</p> <p class="ql-block"> 章老师上课的“课感”很好，松弛、自然，课堂氛围有温度；设计重难点突出，逻辑清晰，理念有高度；所有活动，符合学生学情和基本认知，学习有深度。对于知识的难点、生长点，侧重学习方法的引导，指导有力度。</p> 课后评课 <p class="ql-block"> 课后，我们继续开展教学研讨交流活动。听课教师逐一针对本节课内容进行评析。全体数学教师各抒己见，给予肯定的同时，提出了许多宝贵的建议，分享好的教学方法。</p> <p class="ql-block"> 研精致思，笃行致远。教研活动为教师们搭建了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的平台，促进了教师的专业化成长。学习在路上，教育在路上，我们将珍惜每一次的教研机会，力争备好每一节课，上好每一节课，在教学教研中砥砺前行，助力学校教育教学新发展。</p> <p class="ql-block">图文：小学数学教研组 黄淑芬</p><p class="ql-block">审稿：黄梅英</p><p class="ql-block">审核：熊旭峰</p>