大班课程故事:我为幼儿园设计标志——长汀县第四实验幼儿园

小小叮当

课程起源 <p class="ql-block">  “老师,我的头撞到了”经常收器械回楼梯角的时候总能听到这种声音,由于楼梯角空间较小,梯凳又比较重,小朋友们经常会忽略楼梯角,导致孩子们一不小心又碰到了头!</p><p class="ql-block"> 在这种开放、自主的活动中,怎么让孩子们能在安全的环境中有序、自主、有意识的保护自己?基于孩子们当下存在的问题,开启了一场关于安全意识和规则意识的实践活动——我为幼儿园设计标志!</p> 我们的讨论 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">  教师思考:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作中所处的地位。但由于幼儿知识经验缺乏,活动欲望强烈,自我保护意识薄弱!</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 教师支持:</span></p><p class="ql-block"> 基于孩子们的讨论,引导幼儿用“标志”来起到一个提醒的作用,但由于幼儿对标志感知的模糊,教师带着孩子们寻找幼儿园里的标志!</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我们的发现:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">在参观幼儿园标志时幼儿们发现我们幼儿园是一所新园,虽然有很多消防栓的标志、还有安全出口的标志......,但没有很少警告⚠️标志、提示幼儿注意活动区安全的标志!根据幼儿们的讨论,我们即将开启“我为幼儿园设计标志”的实践之旅!</span></p> 我们的行动 我找到的标志 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">  我们的发现:</span></p><p class="ql-block"> 现代生活中,标志无处不在,小朋友们和爸爸、妈妈们在热闹的马路上、商场里、电梯旁、酒店里面等等生活之处,可见的地方都找到了标志,这些标志有各种各样的形状、有各种各样的颜色。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我们的发现:</span></p><p class="ql-block"> 除了这些马路上的标志、地铁站的标志、商场里面的标志等等。有小朋友好奇的发现蛋糕外包装上面有禁止扔垃圾的标志哦!新奇的发现食品外包装上面都有相同的标志,也有不同的标志,相同的是条形码、商品的二维码、营养成分表、还有提示垃圾扔在垃圾箱的标志。</p> 认识标志 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我们的发现:</span></p><p class="ql-block"> 孩子们发现有了这些标志,提醒人们在有些场合有的事情是不能做的,有的标志是提示作用、有的标志是警告作用、有的标志是告知人们这里是干什么的,生活中到处都有标志,有了标志人们生活才有规则。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span></p> 我来设计标志 “找”寻标志 <p class="ql-block">楼道里……</p> 设计标志 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">我们开始设计啦!</span></p> <p class="ql-block">设计好啦!</p> 贴标志 我们的收获 <p class="ql-block">  孩子们通过在生活中寻找、发现标志在晨谈活动中能充分调动每一位幼儿学习的积极性,让每一位幼儿自己站起来,大胆自由的说一说自己认识的标志、了解了标志的特征和种类以及与人们的关系,并体会标志蕴含的意义和规则要求,知道我们的生活离不开标志。因为幼儿园是新园,大部分小朋友对幼儿园比较陌生,我们基于幼儿园的现状让孩子们自己在美工区为幼儿园设计标志,幼儿能根据场景需要,设计不同的标志。进一步萌发了幼儿的自豪感;利用标志提高幼儿在园的安全意识和规则意识!</p>

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