<p class="ql-block ql-indent-1">时光清浅，岁月如歌，唯有学习的旅途不断，进步才会不止。2023年11月24日上午，浈江区新入职教师们来到金沙明星学校进行第三次<span style="font-size:18px;">跟岗学习，在一线实践学习中提升教育理念，达到知行合一。</span></p> 1、课例观摩收获多 <p class="ql-block ql-indent-1">第一个环节，由邱红霞老师和金沙明星学校五（2）班的孩子们给我们带来了一节生动的数学课——《结果都是“几个1”》，邱老师本节课作为《小数除法》单元延伸课，以学生为主体，培养学生的应用阅读与迁移能力，增强运用与运算能力，很好地让学生进行了探究性学习。</p> <p class="ql-block"> 邱老师以“0.8÷0.4=2”为例，引导学生思考其计算的探究过程，让学生阅读计算完成思考过程，有了一定的知识经验，接着让学生作知识的迁移，尝试归纳解释“0.36÷0.12=3”的运算道理，学生能自主归纳道理，而当计数单位不同的时候，邱老师引导学生借用“小数的性质”来统一它们的计数单位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生在小数除法里有了一定的知识经验，邱老师再引导学生向整数除法、分数除法以及整式除法作迁移，让学生互相对比，让学生自主归纳出运算结果都可以转化为“几个1”的结论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让学生通过简单的自主迁移，把新知转化为旧知，帮助孩子们形成知识迁移的意识，建立了知识间的整体结构。</p> 2、讲座分享促进步 <p class="ql-block ql-indent-1">在示范课后，邱老师以本课《结果都是“几个1”》为例，与新教师们分享了《运用阅读和迁移能力、增强应用和运算能力》的专题讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讲座中，邱老师向教师们分享运用阅读和迁移能力，增强应用和运算能力的重要性以及有效实施策略，同时邱老师分享了自己在具体实施时的例子，让新教师们直观感受到了知识迁移之间的联系，让学生构建知识脉络的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座结束后，邱老师与新老师们还进行了心连心的交流，为教师们答疑解惑。第三次的跟岗学习圆满结束，教师们都收获满满，期待下一次的跟岗学习。</p> <p class="ql-block">编辑：欧玉慧</p><p class="ql-block">校对：邱红霞</p><p class="ql-block">审核：陈海连</p><p class="ql-block">终审：邓莹源</p>