【再次一周两渝州】给西南大学当“助学”：校长培训由重“教”转向重“学”

僰道行吟

受西南大学继续教育学院的委托，2023年11月19-24日给陕西省初中校长高级研修班当“助学”，即在“教”这条线之外再铺设一条“学”的线路（“学线”），以“双线并行”方式共同作用于学习主体，以期达到更好的培训效果，进一步提高培训质量。“学线”，主要是给学员提供“学”的目标任务、操作流程、使用工具、互动平台、对话时空、评价反馈，努力实现校长培训由重“教”转向重“学”的转变。 　　2023年11月19日在陕西省初中校长高级研修班开学第一天给学员作《复盘、展示与学习工具》介绍，布置“学线”的目标任务与操作流程。 　　校长培训由“教”到“学”重大转向的要素结构，及影响校长培训效果因素分析。 　　学习工具：焦点技术课堂观察表——带着目标任务倾听专题报告或入校观察，目标聚焦，任务明晰，主动捕捉有效信息并作指向明确的ORID切片分析。 　　每日“四件事” 　　学员提交的“每日四件事”之学习体会 　　学员提交的“每日四件事”之焦点技术课堂观察表（文字输入） 　　学员提交的“每日四件事”之焦点技术课堂观察表（拍照上传） 　　学员提交的“每日四件事之”之图片分享，记录精彩瞬间。 　　2023年11月24日为陕西省初中校长高级研修班作《复盘梳理与展示准备》说明。 　　复盘工具：焦点技术复盘表 　　学员在专心致志自我复盘中 　　自我复盘“成果” 　　有规则、讲礼仪的团队复盘 　　组长作小组复盘小结汇报 　　11月24日成果汇报流程 　　小组长作学习成果汇报 　 〖学员的学习体会〗 【张峰】时间虽短，收获很多，在这里学到了好多教育良策，有互动交流的共识，有思想碰撞的火花，用心品味，用之不竭，学以致用，思考更深。唐老师多才多艺，知识渊博，感觉时间很短，希望下次再能聆听您的讲座，再当一回您的学生。 【任芳】通过今天的复盘与提炼把这几天的学习进行简单梳理，感觉不虚此行，收获满满，尤其是唐老师的ORID的课堂观察记录表，我们是特别的赞同，回去以后可以在我们的教育教学的工作中进行推广。 【刘安】通过复盘，梳理了一周的收获。通过展示准备，让我们的学习成果更加清晰，让我们找到了把成果转化为实际行动的策略。感谢老师这种学习方法，感谢所有的教授以及贴心服务的班主任！ 【未来已来】培训理念新颖、科学；培训工具实用、有效；唐教授“将培训者是最大的培训资源”的理念落到了实处，实现了培训效果的最大化，学员也得到了最大的收获！ 【张友权】通过几天学习，对各个专家的报告进行沉淀、梳理、总结并思考。我将继续践行“五育并举”思想，落实“双减”政策，努力做合格校长。 【薛宏远】通过今天上午的交流与分享，每位校长都收获满满。唐教授的复盘梳理的做法对我们做任何工作都有指导和借鉴意义。 【山阳一中曹文英】通过复盘的指导，我们学习了优秀教师的作业，然后自己每天实践，利用好这个软件，相互学习，共同提高。谢谢唐老师带我们学习新的观察量表，我们将在以后的管理中不断地调整、试用，提升我们的管理能力。 【素蝴蝶】谢谢唐老师带我们学习新的观察量表，我们将在以后的管理中不断地调整、试用，提升我们的管理能力。通过复盘提炼，强化了本次学习的热点，总结了所获知识。方式新颖灵活，参与性强。 【海纳百川】通过复盘提炼，强化了本次学习的热点，总结了所获知识。方式新颖灵活，参与性强。 【孙玉婷】1.搞破冰团建，每个校长都是孩子。在教练老师的分组并鼓动下，各组校长们都在为得到表示成绩的练功券而激动，为组名思考，为画队旗蹲地上，扯着噪子唱队歌……被“惩罚”时真的卖力舞蹈，原来每个人的心中真的永远都住着一个孩子。2.听专题讲座，每个校长都是好学生。专家讲座，永远是培训的主战场，每一场讲座都是被精心准备的，每一场讲座都是一次思想的洗礼，每一个校长都化身为了好学生，认真听，仔细记，积极完成作业，俨然又变成了好学生。3.做现场考察，每个校长都是实践者。在字水中学的考察，则引起了每一个校长的思考。无论是校园文化建设，还是学生发展中心主任的报告，都是一种启示，永远把学生放在最中央引起了所有校长的共鸣。4.听小组发言，每个校长都是专家。培训最后一天，各小组集体讨论后推举一人全班轮流发言，这时，我们忽然发现，我们身边的校长其实也都是专家。 【李制虎】“教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长”可见，学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，也只有善于学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生机和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪慧；在与专家的语言交流中，思路愈发清晰；在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的“福利”，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。 　　〖教后记〗 成人学习和中小学学生的学习一样需要“自主、合作、探究”。成人学习要遵循“自主性、问题性、经验性、即用性”的特点。校长培训、教师培训同样如此。作为培训机构、培训者，我们既要关注“如何教”，更要关注“如何学”。“学为中心”的理念要落实在校长培训的课堂、管理中。 感谢陕西省初中校长高级研修班学员的支持配合、积极互动和热情对话。 感谢西南大学继续教育学院提供学习机会。