<p class="ql-block"> 11月23日下午第一节课，根据校教学督导组的工作安排，成员老师们来到启明部高一年级，听了王世韵老师的一节语文课《短歌行》。</p><p class="ql-block"> 本节课主要内容是：东汉末年著名的政治家、军事家曹操欲置酒宴请诸将。感触当时场景而赋诗。诗句开始借酒抒情，以悲凉的情调感叹时光易逝，人生短暂。接着写思念贤才的渴望，写“忧思”的原因。最后表明诗人虚心纳士，竭尽诚心，不遗余力的态度。</p><p class="ql-block"> 课堂开始，老师让学生齐读课文，初步感知诗句。然后老师和学生们一起，逐字逐词逐句进行一一解读，将整篇诗词全面铺开。并随着诗句体会曹操的起伏心情，尝试理解曹操当时的情怀与抱负。</p> <p class="ql-block"> 课后，督导组老师们纷纷对王世韵老师的语文课堂教学能力给予肯定。</p> <p class="ql-block"> 但课无完课，为了今后的发展与进步，提出以下几点建议：</p><p class="ql-block"> 值得肯定的方面：</p><p class="ql-block">1、备课充分，有详细完整教案，在教师自己的教材上也做了详细批注。</p><p class="ql-block">2、整节课脉络清楚，讲解清楚，文法修辞解释到位。</p><p class="ql-block">3、表述清楚，讲解准确、透彻。</p><p class="ql-block">4、注重对引导学生分析、解析字、词、句蕴含的意思。</p><p class="ql-block">5、教学过程逻辑清晰，根据古诗《短歌行》知识结构的特点开展教学，教学重点突出。</p><p class="ql-block">6、教学态度端正，教师语文学科知识扎实。</p><p class="ql-block">7、教师语速适中。</p><p class="ql-block">8、有亲和力，有耐心，课堂上能够循循善诱，引导学生思考问题，回答问题。</p><p class="ql-block"> 需整改的方面：</p><p class="ql-block">1、课堂教学要面向的是全体学生，关注每一位学生。</p><p class="ql-block">2、注重引用历史背景与课文相联系，帮助学生理解课文。</p><p class="ql-block">3、教学过快，不利于学习缓慢或学习困难的学生。而且盲生是摸读，没有给学生充分思考的时间。</p><p class="ql-block">4、教学内容要根据学生实际基础情况有效安排，不宜过多。</p><p class="ql-block">5、要培养学生养成做笔记的习惯。</p><p class="ql-block">6、以集体吟读、学生领读、老师带读等多种读的方式，以读辅助理解，释放感情，体会诗歌意境。</p><p class="ql-block">7、建议深层开展师生互动、生生讨论等活动，建立以生为主的教学课堂。</p><p class="ql-block">8、启发、引导等教学手段要步步深入，抽丝剥茧引导学生理解后再小结。</p>