外出学习拓思路凝心聚力再前行——肇庆市赴连州市参访学习游戏实验区典型经验交流研讨活动（四）

诗洞镇中心幼儿园

携一缕冬日的阳光凝一份教育的热忱相约连州，牵手成长共同开启一场学习交流之旅 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为贯彻落实教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，加快推进实施我市广东省学前教育高质量发展实验区--怀集县“岭南幼儿园自主游戏项目”和鼎湖区“城乡学前教育一体化管理资源中心”试点项目，提升学前教育教研团队的专业指导能力，加强教师对自主游戏课程实践的深度理解，带动我市各级各类幼儿园深入践行“以游戏为基本活动”的教育理念，整体提升保育教育质量，促进全市学前教育普惠优质发展。2023年11月24日，我市教师发展中心组织市、区、县专兼职教研员、学前教育专业委员会及广东省学前教育高质量实验区——怀集县“岭南幼儿园自主游戏”项目实验园成员一行70人在连州市学前教育教研员成素芬老师的带领下，走进了连州市实验幼儿园，开启了一场学习交流之旅。 赴♥相约 每一份温暖的教育，都是从相遇开始！看，我们的学员，不辞舟车劳顿，带着满腔的教育情怀，赴连州市实验幼儿园之约。瞧，连州市实验幼儿园的园长、老师们热情地接待我们。 观♥游戏 　　本次参访活动，我们从观摩户外自主游戏开始。游戏是孩子的天性，无论是晴天还是下雨天，户外自主游戏对孩子们来说总是充满了吸引力。迎着冬日暖阳，欢乐热闹的气氛萦绕着实验幼的每一个角落。我们的学员不时驻足、交流、询问，用手机拍照记录下一个个画面，一区一角皆教育，一步一处皆用心，学员们忙碌着记录着各自的“学习故事”。 探♥环境 幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响极其深远。户外自主游戏的开展，环境创设是基本的要求，实验幼儿园为孩子们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐童年生活中获得有益于身心发展的经验。学员们从户外环境到室内环境进行了认真观摩。 研♥表征 自主游戏结束后，老师们跟随着孩子们进入活动室，观摩孩子们游戏后的表征和一对一倾听环节。孩子们主动地把游戏内容进行记录，把直接经验用自己的方式表征出来。老师放下预设和主观，用心倾听孩子内心的声音。侧耳倾听，认真记录，孩子的思维便看得见、听得见、摸得到。学员们认真地记录着，对画游戏故事和一对一倾听环节有更深的了解。 递♥经验 易江群园长以《基于安吉游戏实践的幼儿园入学准备》为题，分享了实验幼从幼儿园的变革历程、如何将园所的教育理念融入到环境创设中、如何将自主性渗透到一日活动中、如何转变家长观念等方面分享了经验，让在场的园长老师们更加深入了解自主游戏活动开展的意义和具体实施路径。现场的学员都在认真倾听、认真地做笔记，把这美好的经验收入囊中。 叙♥故事助力共同长 随后，何彦丽老师结合实践分享案例《“雨”见蜗牛》，叙述了孩子们观察的点滴小故事，通过发现问题到自己解决问题，教师看到了儿童的转变，实现了师幼共同成长。 话♥感想 　　此次的观摩学习，充分发挥“走出去——带回来”的作用，学员们从各自不同的视角分享了自己的所学、所思、所悟，也提出了心中的困惑，成老师与易园长、老师们一一为学员们解答疑惑。 获♥成长 　　张莉莉教研员表示：“感谢成老师和各园的园长、老师们真诚相待，感谢对我们倾囊相授。看到大家大大的收获，体会到了他们是扎扎实实地在做真的教育，那种对待儿童的真、对待教研的真，还有对待老师专业成长的这种真，很值得我们学习。倡议大家回去之后，把这三天的收获，带着反思，带着智慧，形成一定的文本，梳理出理论并用到实践中，这样，才能带给我们智慧，带给我们专业引领。” 最后，成素芬老师表示：“肇庆能组织一个这么庞大的团队来到我们连州市进行观摩交流，对于我们来说是一件开心的事情，这几天看到大家对幼教的追求，很是感动，在大家深挖到的互动到的问题，也让我看到了一种真学习，真心希望以后有更多的机会一起学习、一起互动。” 　　“以己之学，授之于人，而己亦得也。”学员们在一次次分享中以他人的经验搭建智慧的桥梁，学无止境，相信学员们通过本此学习之旅能通往更远的学习之路，成就更好的教育。