<p class="ql-block"> 培训进入第三天，倒计时阶段。今天上午作报告的是陈萍老师。</p><p class="ql-block"> 陈老师从班主任的育人使命与角色境界和班主任的自我修炼与发展之道两个方面，谈了她的教育理念。</p><p class="ql-block"> 陈老师在一个个教学案例中，娓娓道来，让我们了解了她和她的老师，她和她的学生们故事。</p><p class="ql-block"> 少时的老师，用心爱她的孩子们。而学生长大后，她爱的孩子们，用陪伴、关心带给老师心灵的慰藉。作为一名老师，有这样的一群学生，该是多么幸福的教育人生啊！</p><p class="ql-block"> 一个智力有问题的孩子，在陈老师不离不弃的教育和帮助之下，不但完成了九年义务教育，还完成了大学学业，甚至走出了国门。当这个学生的孩子出生时，她的姥姥说以后孩子要先叫陈老师姥姥，再叫她。这是怎样的付出，才换来了这个学生不一样的人生。讲述这个故事，也许十几分钟就够了，可这个孩子十几年的成长历程，陈老师付出了多少。没有血缘，没有亲情的陌生人，就这么走入了她的生活。热爱学生，爱岗敬业都已经无法来形容。这是陈老师用生命浇灌的花朵。</p><p class="ql-block"> 一个有缺陷的孩子都能在爱的滋润下开放，而我们眼前这些正常的孩子，只要有正常的阳光雨露，不是会开放的更加灿烂么？</p><p class="ql-block"> 就像陈老师说的，学生不是为我们赢得赞美的工具，家长不仅仅是应试教育的助手。我们应该以农民的心态，顺时应势，让生命顺其自然，水到渠成。</p>