平邑兴蒙学校数学教学过程督查

高艳

11月22日，在兴蒙学校孔祥友副校长的部署下，由教学服务中心刘大勇主任组织实施，数学学科主任冯阳慧带领1至6年级教研组长和骨干教师进行数学教学过程月督查活动，现反馈如下： 检查项目：教案、备课总体检查情况良好，绝大多数老师教案教学过程完整，有教学目标，重难点突出。并能根据教学计划和所带班级实际情况认真备课。大部分老师的纸质备课、课本书写工整，圈画、标注详细。二、主要问题1、有的老师的课本重点题型标注较少，还需补充。2、个别老师有纸质备课教案但没有课本。3、纸质备课有些集备还需要补充完整。三、改进措施1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组加大教学研讨的力度。2、教案设计要体现新课程理念；关注学生实际。总之，我们要从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在以后的工作中克服缺点、发扬优点，让备课规范、实效。 检查项目：作业优点：1：大部分老师能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中。2：学生在书写方面较以前有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。3：大部分老师有样本。4:课堂达标大多老师能全批全改，有双线评价；有的老师采用的是自评，小组评，师评画五角星的方式。不足：1：个别学生的错题老师有圈出但学生没有改错。2：部分学生书写潦草，老师要进一步规范学生的书写，加强练习。3：部分老师没有评价语。建议老师们在批改作业后能改学生一些激励性评语。4：展学单部分运用不够充分，大多没有补充。尤其是需要文字描述的地方，大多同学都空着未写任何字。应鼓励使用并书写。 检查项目：听课记录总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到制定地点接受检查。但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足:(一)有部分教师字迹太草，书写不认真。(二)教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是备课目录页有很多的教师根本没写。(三)有个别教师没写总评，简评过简。二、整改措施：听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每位教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。(一)各教师要在教研组长的领导下，制定相关的听课计划。(二)每周每一位任课教师至少要听课一节。(三)听课的同时要认真书写听课记录。(四)听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。(五)听课过后，各教研组长要组织所有听课教师集中评课。希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。 检查项目：数学单元检测及二次补测1、主要亮点（一）数学单元检测1. 每位老师都有样卷。能按进度完成单元检测，上交率较高，且都能做到全批全改。2. 学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生试卷的书写格式有明确的要求。3. 严格按照要求实行“素养：书写：”的评价。4. 试卷上都有订正。二、主要问题及建议1. 双减政策下，应该实行素养+书写的评价方式，很多老师依旧是等级制，有的甚至是无评价。2.有部分老师批改试卷时无对号，是用斜线把错误的画出来。 检查项目：特色作业思维导图，数学画，暮省反思单，小讲师活动……多样化的特色作业体现“以人为本”的教育理念。有效落实三维目标的需要；帮助学生理解、巩固所学的知识、技能，检查学生对相关知识、技能的掌握程度；帮助学生养成良好的学习习惯，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神和创造能力。每个老师材料齐全，评价到位。 检查过后，冯阳慧主任听取了各年级的检查反馈。在今后的常态教学常规管理工作中，我们将一如既往地严格按流程实施精细管理，有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，切实落实“双减”，营造教育新生态。