【优秀文化润泽童心】阅读民间故事弘扬传统文化——永坪镇第二小学五年级四班语文主题活动

若水

从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山…… 　　几乎我们每个人小时候，爷爷奶奶都给我们讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间故事源远流长，蕴在我们每个中国人的骨子里。 民间故事口耳相传的经典老百姓智慧的结晶 　　民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。民间故事语言平实，情节生动，深受人们喜爱。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。 　　五年级上册一个单元的民间故事学习，孩子们充分领略到中国古代民间故事的魅力。在学习的过程中，郭敏老师充分利用本单元课后练习活动设计，增强教学的趣味性，带领着五年级四班的孩子们开展了丰富多彩的活动，为孩子们营造听故事，讲故事，做故事连环画的活动氛围，激发学生表演、创造性复述故事的兴趣和能力。 民间故事连环画 　　绘制民间故事的连环画，可以帮助孩子梳理、确定故事的主要情节。绘制的过程，孩子们不光梳理出完整的故事情节，还应用到本单元所学的方法概括故事情节给图画配文，是孩子们阅读能力、概括能力、分析能力的综合体现。同时提升了孩子们理解故事内容和提取主要信息的能力。 刘宇轩 陈加贝 马雨欣 刘子璇 刘雨馨 李毅蓉 民间故事会 　　经过本单元“创造性复述故事”的实践，学生已经掌握了一些方法。孩子们在尊重原著故事内容的基础上，发挥想象力和创造力，进行适当的创作把故事讲得生动、有吸引力。在讲故事的过程中，孩子们使用恰当的语气和肢体语言，使讲述更生动。 冯东霖 刘宇轩 陈加贝 贺一鸣 优秀大众评审 　　同学台上讲故事的同时，为了调动孩子们认真聆听，参与其中，同时锻炼孩子们的倾听能力和口头表达能力，所有同学担任大众评审。当台上同学讲完故事后，同学们各抒己见表达出自己对讲故事者的不同评价。 张康云 郭源 鲁诗瑶 雷仲鸣 石叔彦 　　民间故事单元学习给孩子们心中播撒了一颗种子，为他们了解优秀中国传统文化又搭建起了一座桥梁。希望五四班所有孩子在一次次的语文学习中有所获得，有所启发，为终生阅读和学习奠定良好的基础。